2025年数据分析师培训手册.docx

数据分析師培训手册（100%珍藏版）

課程质量控制模型是從量化管理思想的角度出发，也是国内首個對培训量化管理与数据思索的模型：模型意在用数据分析的方式协助培训管理者愈加科學、精确地设计与管理培训项目，從而防止過多地主观判断而带来的误差，本文将從五個方面全面解析培训量化管理的关键思想、模型及、工具与应用：

模型构造与逻辑

内容指数评价与分析

形式指数评价与分析

环境指数评价与分析

模型在培训管理中的实际应用与范参照

第一部分：模型构造与逻辑

培训經理在组织内的影响力相對比较低是有诸多原因的，但其中最重要的一种原因在于“培训与人才发展”對于一家组织而言是锦上添花的业务，而非雪中送炭，當意识到這個問題的時候，不管你是培训經理還是牛叉的大咖也好认识到這個問題很重要~~

因此培训管理者要真正的赢得业务部门的尊重与支持，給自已精确的定位与强化专业能力是非常重要的！談起专业，這是一种BigQuestion!**今天從一道选择題開始与您探讨有关专业的底层逻辑問題~

問題情境：你是一家企业的培训經理，目前计划給中层管理干部组织一堂培训課程，期待提高他們的综合管理技能以推進团体绩效的提高，目前你接触過的所有師资中有两個老師比较不錯，你需要從這两個老師中选出一种作為本次培训班的老師。請問在价格与服务等其他要素同样的状况下（详细請看老師的简介）

問題：你會选择谁？

A(管理专家）：培训老師是管理领域的专家，水平非常高，到达最佳的1.0水平，他會采用“讲授及示范”的方式讲課，并且我們假设他的讲課水平非常高。

B(培训专家）：培训老師在管理方面有一定的經验，没有上面那個专家有名。但他是一种合格的管理者，我們把他的管理水平定义為0.6（只有专家水平的60%）。他是培训领域裏的高手，善于运用多种培训手法，課堂學习气氛非常好。在培训技巧方面到达了最佳的1.0水平。

在這個問題中

你选择哪個并不重要

重要的是你选择的

根据是什么？

在培训的项目管理中不仅选择師资需要决策、需求分析、确定培训對象、确定培训内容以及与否要采用移動學习、行動學习等新技术，這些都需要决策！既然是决策，那么你一定要有决策根据~

那么！神馬是好的决策根据呢？

我們培训决策额基本逻辑是什呢？

**總結了3點

一种好的决策一定符合上述的三個条件，那么让你給每個老師打分数，你的分数是多少呢？請用10秒钟的時间完毕你的分值计算~~在打分的時候**发既有两种經典的思维方式：第一种是凭經验以及直覺，第二种则是基于数据的量化管理思想。

當我們需要對一种事物進行量化分析的時候，我們必须提炼影响事物的关键原因（变量），并确定各個变量之间的数學关系，因此在回答這個問題的時候，**将影响培训效果的关键原因设计為三個：分别是培训内容的有效性；培训措施的有效以及培训执行的有效性，通過推理以及项目实际测算，发現這三者是相乘的数學关系，因此可以得到如下的逻辑：

数學关系：Q=C*F*E

指標

指標

指標解释

Q

质量

課程的有效性，即學员的課堂收益

C

内容

主題专家在领域中的造诣，内容全面性及专业性

F

形式

培训方式的有效性，保证學员可以消化、吸取教學目的

E

执行

培训的硬件设施及软件，例如：教室环境、上司的支持（今天談影响执行要素中的环境原因而非技术原因）

因此基于這個公式，我們不难得出如下的結论，為了简化問題，E指数忽视不计或者直接设為1.0~~~

課程

质量

=

内容

x

形式

x

执行

課程一

0.075

=

1.0

x

0.075

x

1.0

課程二

0.6

=

0.6

x

1.0

x

1.0

為何第一种老師的方式指数是0.075？

归零原理：认知心理學家做了大量的试验证明得出了如下結论：假如老師采用單纯“讲授或示范”的方式上課，不管老師讲授得多么精彩，或者是做了多少的示范，在讲授結束1個月後，學员记住的不超過7.5%。因此专家讲座式培训的方式指数為0.075。

通過上述案例比较，我們不难发現B老師的收益是A老師的8倍，因此同样花了诸多钱，得到的成果却大相径庭。這就是逻辑的魅力，也是专业主义的体現，模型總是来源于实践而指导实践，真正的模型有数据、构造、有输入有输出，不是理论而是处理問題的构造与分析工具，此模型曾刊登于培训杂志，有愛好的伙伴可以查找對应文献。

因此一种好的培训一般都是以业务問題為起點，而以业务問題為终點，在实現這一過程中，需要做好三件事情是：培训内容的有效性、培训措施的有效性以及执行（Luodi)的有效性。萬变不离其宗，所有的培训技术的本质都是处理這三個問題，五個变量。這正是課程质量控制模型的最大意义~~假如你想對這個模型有深入的理解。

而在現实的培训中，仍然有诸多企业花高价請所谓的“大師”来演讲，但愿提高员工的能力。不管從理论模型推导，還是事实的证明，那只是一种美妙的梦想，由于學习在讲座中