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小学语文期末总复习资料汇编（人教版）

亲爱的同学们，期末考试的脚步渐渐临近了。这不仅是对我们一学期学习成果的检验，更是一次查漏补缺、巩固提升的好机会。语文学习如同攀登，每一步都需要扎实的积累。这份复习资料汇编，希望能成为你们复习路上的得力助手，帮助大家系统梳理知识，从容应对考试。请记住，复习的关键在于理解、记忆与运用的结合，愿大家都能在这次期末复习中有所收获，取得理想的成绩。

一、基础积累：字词句的乐园

语文大厦的基石，离不开每一个汉字、每一个词语、每一个句子。这部分是我们复习的重中之重，务必做到扎实掌握，灵活运用。

（一）汉语拼音：识字的钥匙

1.声母、韵母、整体认读音节：这是拼音的基础。请同学们对照课本，再次认读所有声母（注意平舌音zcs和翘舌音zhchshr的区别）、韵母（单韵母、复韵母、前鼻韵母、后鼻韵母，特别注意容易混淆的韵母，如ui和iu，ei和ie等）以及16个整体认读音节。能准确默写，并能给汉字注音。

2.标调规则：记住“有a找a，没a找oe，iu并列标在后，单个韵母不用说”的口诀，并能正确给音节标上声调。注意轻声（如“妈妈”的第二个“妈”）和儿化音（如“花儿”）的读法。

3.拼写规则：jqx和ü相拼时，ü上两点要去掉；iuü单独成音节时，要分别加上y或w（如yiwuyu）。复习时，多进行看拼音写词语、给汉字注音的练习。

（二）汉字：语文的基石

1.识字与写字：

*笔画笔顺：熟练掌握课本中要求会写的字的笔画名称和正确笔顺。特别注意一些易错笔顺的字，如“火”、“乃”、“必”等。可以通过书空、描红、临写等方式加强记忆。

*间架结构：了解汉字的基本结构类型（独体、左右、上下、包围、半包围等），观察每个字各部分的大小、位置关系，力求把字写得匀称、美观。书写时要注意姿势正确，卷面整洁。

*形近字、同音字、多音字：这是识字的难点和重点。要通过组词、造句、对比等方法，辨析它们的形、音、义。例如，“辩、辨、辫”，“的、得、地”，“行（xíng）走”与“银行（háng）”。

2.查字典：熟练掌握音序查字法和部首查字法。知道字的部首、除部首外的笔画数。这是自主识字的重要能力。

（三）词语：句子的砖瓦

1.理解词义：结合上下文、联系生活实际、查字典等多种方式理解词语的意思。不仅要理解基本义，还要注意词语的引申义或比喻义。

2.积累词语：

*课文中的词语：重点掌握课本中“词语盘点”和“日积月累”中的词语，要求会读、会写、会用。

*近义词、反义词：能准确找出词语的近义词和反义词，并能根据语境恰当运用。

*词语归类：按不同标准给词语分类，如按结构（AABB式、ABAC式、ABB式等）、按内容（描写人物、描写景物、表示动作等）。

*成语：积累课本中出现的成语，了解其大意，并尝试在口头和书面表达中运用。

3.运用词语：能根据句子的意思选择恰当的词语填空，能正确搭配词语（如“茂密的森林”、“认真地学习”），能把词语恰当地运用到句子和段落中。

（四）句子：表达的基本单位

1.基本句型：掌握陈述句、疑问句、感叹句、祈使句这四种基本句型，并能根据语气正确使用标点符号。

2.句式变换：

*“把”字句与“被”字句的互换。

*陈述句与反问句的互换。

*肯定句与否定句的互换（注意保持句子意思不变）。

3.关联词语：了解并能正确使用常见的关联词语，如表示并列关系（又……又……）、递进关系（不但……而且……）、因果关系（因为……所以……）、转折关系（虽然……但是……）、条件关系（只有……才……）、假设关系（如果……就……）等。

二、阅读感悟：走进文本的世界

阅读是获取知识、提升理解能力的重要途径。期末复习时，要注重对课文的整体把握和细节理解。

1.课内阅读：

*熟悉课文：熟读甚至背诵要求背诵的课文、段落和古诗词。理解课文主要内容，把握文章的中心思想。

*关注重点句段：理解含义深刻的句子，体会作者表达的思想感情。注意课文中运用的修辞手法（比喻、拟人、排比、夸张等）及其表达效果。

*理清脉络：了解课文的叙述顺序（时间顺序、事情发展顺序、空间顺序等），把握段落之间的联系。

2.课外阅读：

*阅读方法：学习默读，提高阅读速度。带着问题去读，边读边思考。

*理解内容：能概括短文的主要内容，能找出短文的中心句或理解短文的主旨。

*提取信息：能从文中找出题目要求的相关信息。

*体会情感：初步体会短文表达的思想感情，对文中的人物或事件有自己的简单看法。

3.阅读习惯：养成“不动笔墨不读书”的习惯，阅读时可以圈点勾画，记录自己的疑问和感悟。

三、习作表达：展现自我的舞台

习作是运用语言文字进行