小班语言熊爸爸和熊宝宝的早餐教案（2025—2026学年）.docxVIP

小班语言熊爸爸和熊宝宝的早餐教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对小班幼儿设计，旨在通过“熊爸爸和熊宝宝的早餐”这一主题，结合2025—2026学年的教学大纲和课程标准，开展语言教学活动。本课内容位于语言领域，强调幼儿口语表达能力和听力理解能力的发展。通过故事讲述和角色扮演，幼儿将学习如何用完整的句子描述事物，培养良好的语言习惯。本课与前后的知识关联紧密，如前续的“日常生活”主题，后续的“动物世界”主题，都与此课内容相辅相成。

2.学情分析

小班幼儿处于语言发展的关键时期，他们具备一定的语言基础和生活经验，能够理解和模仿简单的语言表达。然而，由于年龄特点，他们的注意力容易分散，语言表达不够完整，存在一定的学习困难。例如，易混淆词语、发音不准确等。因此，教学设计需充分考虑幼儿的认知特点，以游戏和互动的方式激发学习兴趣，帮助他们克服学习难点。

3.教学目标与策略

本课的教学目标包括：1）培养幼儿用完整的句子描述早餐的词汇和句子结构；2）提高幼儿的听力理解能力和口语表达能力；3）激发幼儿对生活经验的关注和表达欲望。为实现这些目标，教师将采用故事讲述、角色扮演、小组讨论等多种教学策略，结合多媒体辅助教学，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习语言。

二、教学目标

1.知识目标

说出：能够识别并正确使用与早餐相关的词汇，如“牛奶”、“面包”、“鸡蛋”等。

列举：能够列举出至少五种常见的早餐食物。

解释：能够解释早餐对健康的重要性。

2.能力目标

设计：能够通过角色扮演，模拟熊爸爸和熊宝宝制作早餐的过程。

评价：能够评价同伴的早餐制作表演，提出改进建议。

说出：能够独立讲述一个关于早餐的故事，并回答相关问题。

3.情感态度与价值观目标

理解：认识到分享和合作的重要性，愿意与他人分享自己的早餐。

欣赏：欣赏不同文化背景下的早餐习俗，对食物产生尊重和欣赏的态度。

表达：表达对家庭早餐时光的喜爱，愿意与家人分享快乐。

4.科学思维目标

分析：能够分析早餐中不同食物的营养成分。

比较：能够比较不同早餐的营养价值和健康影响。

推理：能够推理出健康早餐对身体健康的重要性。

5.科学评价目标

评价：能够根据故事内容，评价熊爸爸和熊宝宝早餐的准备情况。

反思：能够反思自己在角色扮演中的表现，并提出改进措施。

反馈：能够给予同伴积极的反馈，鼓励他们继续进步。

三、教学重难点

教学重点：培养幼儿用完整的句子描述早餐的词汇和句子结构，提高口语表达能力。

教学难点：引导幼儿理解并运用故事情境，进行角色扮演，体验分享和合作的重要性。难点在于幼儿的注意力集中和情感投入，需要通过互动游戏和情境创设来突破。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需要准备以下材料：制作包含早餐图片和文字的多媒体课件，准备熊爸爸和熊宝宝的教具模型，收集相关的音频故事资料，设计包含角色扮演环节的任务单，以及用于评价幼儿表现的评分表。同时，学生需预习相关教材内容，并准备画笔等学习用具。此外，还需布置教室环境，如设置小组座位，设计黑板板书框架，以营造良好的学习氛围。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

教师引导：通过播放一段关于家庭早餐的视频，激发幼儿对早餐的兴趣。

学生活动：观察视频，分享对早餐的感受和认识。

预期行为：幼儿能够积极参与，表达对早餐的喜爱和期待。

2.新授（30分钟）

任务一：早餐词汇大搜索（5分钟）

活动方案：教师展示早餐图片，引导学生说出图片中的食物名称。

预期行为：幼儿能够正确说出至少五种早餐食物的名称。

任务二：早餐故事分享（10分钟）

活动方案：教师讲述《熊爸爸和熊宝宝的早餐》故事，引导幼儿倾听并理解故事内容。

预期行为：幼儿能够复述故事中的主要情节，并表达对故事角色的喜爱。

任务三：角色扮演（10分钟）

活动方案：将幼儿分成小组，每组扮演熊爸爸和熊宝宝，模拟制作早餐的过程。

预期行为：幼儿能够积极参与角色扮演，用动作和语言表达制作早餐的步骤。

任务四：早餐制作小达人（10分钟）

活动方案：教师提供早餐制作材料，鼓励幼儿自己动手制作早餐。

预期行为：幼儿能够独立完成早餐制作，并分享自己的制作过程。

任务五：早餐分享会（5分钟）

活动方案：每组幼儿展示自己的早餐作品，并邀请其他小组品尝。

预期行为：幼儿能够分享自己的早餐作品，并尊重他人的分享。

3.巩固（10分钟）

教师引导：组织幼儿进行“早餐知识问答”游戏，巩固所学知识。

学生活动：积极参与游戏，回答问题。

预期行为：幼儿能够准确回答至少五个与早餐相关的问题。

4.小结（5分钟）

教师总结：回顾本节课所学内容，强调早餐的重要性。

学生反思：分享自己的学习收获，表达对早餐的喜爱。

5.当堂检