原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
《卫生微生物学》理论教学大纲
（供五年制本科预防医学专业使用）
I前言
卫生微生物学是预防医学重要行业课程之一，是预防医学课程体系重要组成部分，也是
预防医学专业学生必修考试课程。通过学习，使学生知悉微生物与环境，微生物与人类和动植
物之间相互关系，以及如何利用有益微生物及控制和消除有害微生物，为人们生产生活及促进
健康服务。本课程通过课堂讲授、讨论、实验实习、自学等方式进行教学。要求学生掌握微生物
生态、生境特征，各种环境微生物来源、种类，生存条件和特点，指标微生物确定原则和
检测方法，卫生标准制定和应用，卫生微生物学研究方法等相关基本理论、基本知识和基
本技能，为今后从事疾病预防控制、卫生监督、科学研究和卫生管理等方面工作奠定必要基
础。在教学过程既要注重理论上深入浅出，触类旁通，又要强调联系实验实习和具体案例分析
等实践重要性。重视学生自主学习、自觉学习，分析和解决实际问题能力，以及创新思维和能
力培养。也结合本学科发展进程，适当介绍学科发展前沿新动向、新技术和新方法。
本大纲适用于五年制本科预防医学专业使用。现将大纲使用中有关问题说明如下：
-为了使教师和学生更好地掌握教材，大纲每一章节均由教学目、教学要求和教学内容三
部分组成。教学目注明教学目标，教学要求分掌握、熟悉和了解三个级别，教学内容与
教学要求级别对应，并统一标示（核心内容即知识点以下划实线，重点内容以下划虚线，一
般内容不标示）便于学生重点学习。
一教师在保证大纲核心内容前提下，可根据不同教学手段，讲授重点内容和介绍一般内
容。
三总教学参考学时为80学时，其中理论56学时，实验课24学时；理论与实验学时之比2.3：
1。
四主要教材：《卫生微生物学》，人民卫生出版社，张朝武，第5版，2013年。
参教材：《卫生微生物学》，人民卫生出版社，张朝武，第4版，2008年。
《微生物学教程》（第三版）高教出版社，周德庆。2011
《医学微生物学》（第八版）人民卫生出版社，李凡、徐志凯，2013
II正文
第一章绪论
教学目的
了解卫生微生物学的发展历史、定义、与相关学科的关系及应用前景。
二教学要求
1掌握卫生微生物学定义及定义的范畴。
2熟悉微生物学学科的形成和巴斯德的成就，科学的发展促进学科的分化，卫生微生物学学
科及各相关学科中英.文名词。卫生微生物学的应用及其研究前景。
3了解卫生微生物学历史沿革；卫生微生物学与相关学科的关系。
三教学内容
一（）卫生微生物学的发展历史
二（）卫生微生物学概念
三（）卫生微生物学的研究内容与任务
（四）卫生微生物学的学习方法
原核生物的形态结构和功能
一教学目的
掌握原核生物的形态、构造和功能以及具有致病性细菌的致病特点。
二教学要求
1掌握原核微生物的细胞形态、结构与功能、培养特征、生长特点、繁殖方式等基本理论知
识；
2熟悉常见的具有致病性的微生物及其所致疾病类型；
3了解原核生物的其他方面用途。
三教学内容
一（）细菌：细菌的形态和大小、原核生物的细胞结构和功能、细菌的繁循方式、细菌的菌落特
征及常见的有益菌和有害菌；常见的具有致病性的细菌种类与所致疾病类型。
二（）放线菌
文档评论（0）