【新增课文】追光者 筑梦苍穹——《天上有颗南仁东星》课件+2025-2026学年统编版语文八年级上册.pptxVIP

天上有颗

南仁东星

追元百讯梦仓写

有没有人会穷共一生，去制适一个关干苍写和星辰的奇远?;

.梳理南仁东从个人梦想到国家重器的关键人生阶段。;

学校计划举办“科技与梦想”

主题展览，假如你是策划小组成员，请你以《天上有颗南仁东星》为蓝本，为“南仁东”展区设计一个核

心主题和几块展板内容。要求展

板能生动展现南仁东如何将个人梦想与国家需求结合，并最终让梦想照进现实的过程和精神。;

预。学检，查

潜质(qián)尴尬(gāngà)筛选(shāi)

篝火(gōu)目睹(dǔ)严丝合缝(fèng)

瞠目结舍(chēng)热泪盈眶(kuàng)

一览无余(lǎn)朝气蓬勃(péngbó);

预。学检，查

【严丝合缝】:闭合得很好，没有丝毫缝隙。

【瞠目结舌】瞪【眼留眶力出话来一，览形效受窘或惊呆的样子。

泪水充满了眼眶。形容非常激动。

【朝气蓬勃】形容视野开阔，毫无阻碍。

形容富有青春活力、生气勃勃的样子。;

循迹·星轨—绘制追梦坐标;

壹循迹星轨，绘制追梦丝标

活动：排序“追星里程碑”卡片

请速读课文，参照示例，以“星”为关键词，提取南仁东人生五大关键阶段，按时间轴排序，用磁贴呈现在白板上.并思考哪个节点是个人梦想与国家需求的交汇点?;

困难类型;

贰祈微星艺—解码攻坚宏码;

活动：根据“解码卡”撰写100字展区导言

请用100字为展区撰写星光导言，要求：

(1)体现南仁东的核心成就；

(2)嵌入至少一枚星芒碎片(细节);

(3)凝练精神光谱(人物品质);

(4)点亮明星喻(启示)。

【句式支架】

“他，是--(身份)。当一--_(困难场景)时，他

(细节描写),以(品质)将“-”(个人层面)熔铸成“”(国家层面)。这颗星启示我们：;

【示例】

他，是“中国天眼”的奠

基者。当深处人迹罕至的万山深???时，他用柴刀在丛林中劈出一条路，他以执着为刃、以奉献为炬，将“仰望星空”的初心，淬炼成“国之重器”的荣光。这颗星昭示：个人梦想唯有扎根家国土壤，方能参天

而六。;

最亮的星从不在天上，

而在人直面深渊时

眼底不灭的光!;

分层作业

I.基础：完善课堂“解码卡”,为展板补充一张细节图片并配50

字说明。2.提升：选择文中一个场景(如选址深山),用第一人称写南仁东的日记(聚焦动作/心理描写)。3.挑战：设计

“精神传承”互动墙：观众可贴上“我的梦想卡”并书写“我将以(品质)克服(困难)”。