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自主招生吉林省长春市面试题(中考)模拟试题集解析

面试问答题（共20题）

第一题：

请简述你最喜欢的一本书及其原因。

答案：我最喜欢的一本书是《红楼梦》。这本书由曹雪芹所著，被誉为中国古代四大名著之一。它以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，通过描绘宝玉与黛玉、宝钗之间的爱情纠葛和家族纷争，展现了封建社会的种种矛盾和冲突。我认为这本书之所以吸引人，是因为其深刻的思想内涵和精湛的艺术表现。《红楼梦》不仅反映了当时社会的风俗习惯、道德观念，还深刻揭示了人性的复杂性和多样性。同时，作者曹雪芹运用丰富的想象力和细腻的笔触，将人物刻画得栩栩如生，使读者仿佛置身于那个繁华而又悲凉的世界之中。此外，书中蕴含着对人生、命运、爱情等方面的深刻思考，引人深思。因此，我认为《红楼梦》是一部值得一读再读的经典之作。

第二题

请结合你日常生活中观察到的现象，举一个简单的例子，说明“变化”是普遍存在的。这个例子不需要非常复杂，选择一个贴近生活、你比较熟悉的场景即可，并简单说说你的看法。

参考答案：

日常生活中，我们可以观察到很多变化。例如，植物的生长过程。

现象描述：一棵种子从发芽、长叶、开花到结果，经历了形态、大小、内部结构等多方面的变化。刚开始是一个小小的、硬实的种子，埋在土里；然后慢慢吸水膨胀，生出嫩芽，长出叶子，茎逐渐变粗变高，最后叶子颜色变深、脱落，花朵凋谢并结出果实。

说明“变化是普遍存在的”：

形态变化：种子的形状、大小，芽的长出，叶片的展开，茎的伸长，花和果实的形态形成，都是形态上的巨大变化。

状态变化：种子从休眠状态到萌发、生长、开花、结果，生命状态持续变化。

内部变化：种子内部的营养物质被消耗并转化为生长所需的能量，细胞不断分裂和分化，形成不同的器官（根、茎、叶、花、果实、种子）。

看法：这个例子表明，即使是非常微小的物体（种子）的生命过程，也充满了各种形态、状态、内部性质的变化。而且这种变化不是一次性的，而是持续从生到死的全过程。这恰好说明了“变化是普遍存在的”这一哲学或科学观点，无论是自然界还是人类社会、我们自身，都处在永不停息的变化之中。

解析：

考察点：这道题主要考察学生的观察能力、分析能力、语言表达能力和对基本概念（如“变化”）的理解和抽象思维能力。它要求学生能从熟悉的生活场景中发现并提炼出“变化”的要素。

评分标准（隐含）：

例子是否生活化、贴近学生实际，易于理解。

能否清晰描述所选例子中的“变化”过程。

是否能从不同角度（如形态、状态、内部、程度等）说明“变化是普遍的”这一核心观点。

语言表达是否清晰、流畅。

“看法”部分是否有一定深度，能够稍微引申或点明变化的意义。

思路点拨：

选择好例子是关键：最好不要选择瞬息万变或变化不明显的例子（如“水开了”变化较快但过程短，可能不够典型），也要避免过于简单或学生不熟悉的例子。植物生长、水结冰融化、食物变质、人的成长、城市的发展等都是不错的选择。

描述要具体：描述变化时，要能说出具体的变化前、变化中、变化后的状态或特征。

点明“普遍性”：不能仅仅是描述现象，更要明确指出这个例子是如何体现“变化无处不在”的，可以从不同维度分析（时间维度、空间维度、性质维度等）。

“看法”要有思考：简单引申到万物皆变、变化是发展的动力等层面，体现一定的思考深度。

第三题：

请谈谈你在学习过程中遇到过最大的困难是什么？你是如何克服这个困难的？

答案：

在学习过程中，我遇到的最大困难是数学中的几何问题。几何问题往往需要很强的逻辑思维能力和空间想象能力，而我在这方面相对较弱。为了克服这个困难，我采取了以下方法：

首先，我尝试解决一些简单的几何问题，逐渐积累解题经验。

然后，我找了一些相关的辅导资料，系统地学习了几何知识，了解了一些常见的解题方法和技巧。

我还参加了网络上的几何课程，观看了一些老师的讲解视频，学习他们的解题思路和方法。

最后，我定期做一些几何练习题，通过不断练习来提高自己的解题能力。在遇到难题时，我会尝试不同的解题方法，如果仍然无法解决，我会向老师或同学请教。

通过这些方法，我逐渐克服了在几何问题上的困难，现在数学成绩有了很大的提高。

第四题

有一片森林，里面居住着多种动物。假设你是一位自然保护区的管理者，需要制定一个计划来保护这片森林的生态平衡。请简述你的计划，并说明你将如何平衡保护动物与生态旅游的需求。

答案：

计划核心：建立生态保护为主、合理利用为辅的管理模式，确保森林生态系统的健康和可持续发展。

具体措施：

科学评估，确定保护区域：

对森林进行全面的生态评估，识别关键的生态功能区、珍稀物种栖息地、水源涵养区等。

根据评估结果，划定核心保护区、重点保护区和一般保护区。核心保护区严禁任何人为活动，重点保护区限制游客进入，一般保护区可进行有限的生态旅游活动。

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