人教版同步教参数学六年级下册——比例的应用.docVIP

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第四章比例

3.比例的应用

[知识梳理]

1.比例尺.

（1）意义：一幅图的图上距离和实际距离的比,叫做这幅图的比例尺.

图上距离

实际距离图上距离：实际距离=比例尺或=比例尺

实际距离

（2）分类：①按表现形式分,可以分为数值比例尺和线段比例尺；②按将实际距离缩小还是放大分,可以分为缩小比例尺和放大比例尺.

（3）已知图上距离和实际距离,求比例尺的方法.

先把图上距离和实际距离统一单位,再用图上距离比实际距离,然后把它化简成前项是

1或后项是1的比,得出比例尺.

（4）已知比例尺和图上距离,##际距离的方法.

图上距离

实际距离可以根据=比例尺用解比例的方法求出实际距离,也可以利用实际距离=

实际距离

图上距离÷比例尺直接列式计算.

（5）已知比例尺和实际距离,求图上距离的方法.

图上距离

实际距离可以根据=比例尺用解比例的方法求出图上距离,也可以利用图上距离=实际

实际距离

距离×比例尺直接列式计算.

（6）应用比例尺画图.

①确定比例尺；②根据比例尺求出图上距离；③画图；④标出所画图的名称和比例尺.

要点提示：①比例尺是一个比,表示两个同类量间的倍比关系,不能带单位名称.②图上距离一般用厘米作单位,实际距离一般用米或千米作单位,计算比例尺时一定要先统一单位.③为了计算方便,一般把比例尺写成前项或后项是1的形式.

2.图形的放大与缩小.

（1）特点：形状相同,大小不同.

（2）将图形放大或缩小的方法.

一看,看原图形各边占几格；

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二算,按已知比计算出放大图或缩小图的各边占几格；

三画,按计算出的边长画出原图形的放大图或缩小图.

要点提示：把图形每条边按相同倍数放大〔或缩小〕后,形状不变,相对应的角的度数也不变.

3.用比例解决问题.

根据问题中的不变量找出两种相关联的量,并判断这两种相关联的量成什么比例关系,再根据正、反比例关系列出相应的比例并求解.

要点提示：用正、反比例解决问题的关键是确定成什么比例关系.

[诊断自测]

1.填空.

〔1〕在比例尺是1：2000000的地图上,量得两地距离是38厘米,这两地的实际距离是千米.

〔2〕白兔与灰兔只数的比是7：6,白兔56只,灰兔只.

〔3〕已知3：x=5：y,x比y小15,则x=,y=.

〔4〕一个三角形的周长是14厘米,这个三角形的三边的比为2：2：3,这个三角形最长的一条边是〔〕厘米,按照边来分类,它是一个〔〕三角形.

2.选择.

〔1〕圆的面积与〔〕成正比例关系.

A.半径B.半径的平方C.圆周率

〔2〕a,b,c三个数均大于零,当a×1=b×时,则a,b,c中最大的是〔〕.

A.aB.bC.c

〔3〕一个礼堂长18米,宽10米,用边长4分米的方砖铺地,需要〔〕块方砖.

A.1100B.1125C.45D.180

3.判断.

〔1〕把图形放大或缩小后得到的图形与原图形相比,大小不同,但形状相同.〔〕

〔2〕出勤率一定,出勤的人数与应出勤的人数成正比例关系.〔〕

〔3〕同一时间、同一地点〔中午12时除外〕,竿高和它的影子成正比例关系.〔〕

4.解决问题.

有一批货物,如果每天运20车,30天可以运完．现在要提前5天运完,每天应运多少车？〔用比例解〕

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[考点突破]

类型一：比例尺的意义.

例1.判断.比例尺的前项都是1.〔〕答案：×

解析：缩小比例尺的前项一般是1,但放大比例尺的前项却不一定是1,如比例尺8：1的前项是8.

例2.填空.

(1)在图幅相同的情况下,长春地图、中国地图和世界地图相比,〔〕地图的比例尺最大,〔〕地图的比例尺最小.

(2)甲地到乙地的实际距离是120km,画在比例尺是1：6000000的地图上,两地的图上距离是〔〕.

答案：〔1〕长春世界〔2〕2cm

图上距离

实际距离解析：〔1〕根据=比例尺可知,当图上距离一定时,实际距离与比例尺成反

实际距离

比例关系.长春、中国和世界的东西和南北长度相比,长春的实际长度中国的实际长

度世界的实际距离,所以在图幅相同〔即图上距离一定〕的情况下,长春地图的比例

尺中国地图的比例尺世界地图的比例尺.〔2〕根据图上距离=实际距离×比例尺可知,

图上距离例3.选择.

（1）在比例尺是1：6000000的地