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护理人员请假休假制度教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对护理人员请假休假制度，适用于2025—2026学年护理专业学生。根据教学大纲和课程标准，本节课旨在使学生掌握护理人员请假休假的基本制度、流程和相关法规。课程内容与单元乃至整个护理课程体系中的护理伦理、护理法规等相关知识紧密相连，有助于学生建立完整的护理法规知识体系。核心概念包括请假休假制度、流程、法规等，核心技能包括请假休假流程的掌握和运用。

2.学情分析

本节课面对的是护理专业学生，他们已经具备一定的护理基础知识和实践经验。在知识储备方面，学生已了解护理伦理和护理法规的基本概念；在生活经验方面，学生对护理工作有一定的了解；在技能水平方面，学生能够进行基本的护理操作；在认知特点方面，护理专业学生具有较强的实践操作能力和学习兴趣。然而，部分学生对请假休假制度的理解可能存在混淆，需要教师加以引导和纠正。

3.教学目标与达标水平

教学目标：

（1）使学生掌握护理人员请假休假的基本制度、流程和相关法规。

（2）提高学生运用请假休假制度解决实际问题的能力。

（3）培养学生遵守规章制度、维护护理团队和谐的意识。

达标水平：

（1）学生能够准确描述护理人员请假休假的基本制度、流程和相关法规。

（2）学生能够熟练运用请假休假制度解决实际工作中遇到的问题。

（3）学生能够遵守规章制度，维护护理团队和谐。

二、教学目标

1.知识的目标

说出护理人员请假休假的基本制度。

列举请假休假流程中的关键步骤。

解释相关法规对请假休假制度的要求。

2.能力的目标

设计一个请假休假申请流程图。

论证请假休假制度对护理工作的重要性。

评价不同请假休假方案的优势与不足。

3.情感态度与价值观的目标

尊重护理人员的合法权益。

培养遵守规章制度、维护团队和谐的意识。

增强护理职业的责任感和使命感。

4.科学思维的目标

分析请假休假制度与护理工作之间的关系。

批判现有请假休假制度的不足之处。

创新提出改进请假休假制度的建议。

5.科学评价的目标

评估请假休假制度对护理工作的影响。

反馈对请假休假制度的改进效果。

总结从实践中学习，提升护理工作的管理水平。

三、教学重难点

重点：护理人员请假休假制度的具体流程和相关法规的理解与应用。

难点：请假休假制度在实际工作中的灵活运用及对护理团队和谐的影响分析，难点在于学生对制度与实际操作之间的联系理解不够深入。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，我将准备以下教学资源：制作包含请假休假制度流程、法规解读的多媒体课件；准备相关法律法规的图表和案例；设计互动任务单和评价表；收集并整理音频视频资料，以丰富教学内容。学生方面，我会要求他们预习教材内容，并鼓励他们收集相关资料。此外，我还会布置教学环境，确保小组讨论的座位安排合理，并提前在黑板上设计好板书框架，以便于教学活动的有序进行。

五、教学过程

导入

环节时间：5分钟

教师引导：同学们，今天我们来学习护理人员请假休假制度。首先，请大家思考一下，为什么护理人员需要请假休假？这对护理工作有什么影响？

学生活动：学生自由发言，分享自己的看法。

教师总结：护理人员请假休假是为了保障他们的身心健康，同时也是为了提高护理工作的质量和效率。

新授

环节时间：20分钟

1.护理人员请假休假制度概述

教师讲解：介绍护理人员请假休假的定义、意义和相关法律法规。

学生活动：学生认真听讲，做好笔记。

教师提问：请同学们列举一下护理人员请假休假的类型。

学生回答：学生根据所学知识，列举出年假、事假、病假等类型。

2.护理人员请假休假流程

教师演示：通过实际案例，演示请假休假的流程，包括请假申请、审批、休假、销假等步骤。

学生活动：学生跟随教师演示，理解每个步骤的操作要点。

教师提问：如果遇到特殊情况，应该如何处理请假休假事宜？

学生讨论：学生分组讨论，提出解决方案。

3.护理人员请假休假制度的应用

教师讲解：结合实际案例，讲解请假休假制度在护理工作中的应用，如如何平衡工作与休假、如何处理请假期间的护理工作等。

学生活动：学生结合自身经验，分享对请假休假制度应用的看法。

教师总结：强调遵守请假休假制度的重要性，以及如何正确运用制度。

巩固

环节时间：15分钟

1.课堂练习

教师设计：提供几个请假休假案例，让学生分析并给出解决方案。

学生活动：学生独立完成练习，展示自己的分析结果。

教师点评：教师针对学生的答案进行点评，纠正错误，强调重点。

2.小组讨论

教师组织：将学生分成小组，讨论如何完善护理人员请假休假制度。

学生活动：学生积极讨论，提出改进建议。

教师总结：教师总结小组讨论的成果，强调制度完善的重要性。