秋季七年级语文下册单元写作指导：写出人物精神.pdfVIP

第一单元写作

写出人物的精神

【导学目标】

培养学生细心观察、勤于思考的习惯。

教法指导：

1.学生带着导学目标，认真阅读及名师导航材料进行，适时举例点拨，为实战写作奠定基础。

2.学生利用名师导航中的方法指导进行实践写作。

3.小组交流，组内批改，推荐优秀作品全班展示。

4.班内交流，点评。

5.学生自主修改。

6.批阅。

学法指导：

正确表达自己的想法

一是多读。看看别人在碰到一件事时怎么说，有几种，雅的怎么说，俗的怎么说，的怎么说，口语

的怎么说，从中得到借鉴和启发。读时应注意一点——尽可能读出声来。

二是多写。多写更能提高表达能力。古人曾说，诉之笔端，半折心始。意思是，有好多话要说，但真正能写

到纸上的，也就只有一半。这个道理说明，思路可能是很多的，只有通过多写才能去粗取精，去伪存真，把自己

想要说清的问题表达清楚。

三是多研究。对所要说清的事情，要充分掌握第一手材料，这样话题才会多。对所要说清的事情一知半

解，就不仅是表达能力不足的问题了。

四是多思。要先想再意见，使自己的话有条理，比如说问题，可围绕这个问题、是谁造成

的、、错在什么地方、如何解决等小题目去展开。

情景导入生成问题

让学生欣赏一组人物，看看每张脸的不同。

旁白：，人海茫茫，一张张鲜活各异的面孔如花瓣一般在我们面前闪现飘落，我们如何去将一

张张缤纷的面孔定格，化作永恒的一瞬呢？画家可以用颜料去画，雕刻家可以用刻刀去展现，摄影师可以用相机

去拍，我们所能做的，就是用一支笔去写。

互研生成新知

步骤一写法指导名师导航

(1)写好肖像，以形传神：

肖像描写是指描写人物的外形，包括容貌、体态、表情、服饰等。写肖像，可以抓住、、职业、身

份、经历，表现人物的特征。

笔下的杨二嫂：凸颧骨，薄嘴唇；两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃

Unit1Writing

Writethespiritoft

hecharacter

【Guidance

Objectives】

Cultivatestudentshabitsofcarefulobservationand

diligentthinking.

Teaching

guidance:

1.Withtheguidancegoalinmind,studentscarefullyreadthetextbooksandnaviionmaterialsfromfamousteachersfor

self-study,andtheteachersgivetimelyexamptolaythefoundationforpracticalwriting.2.Studentsusethemethod