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- 2025-10-17 发布于未知
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沪科版八年级数学上册
第13章三角形中的边角关系、命题与证明
13.2命题与证明
第3课时三角形内角和定理及其推论
导入新课如图所示是小亮的爸爸带回家的一种零件示意图,它要求∠BDC=140°才合格,小明通过测量得到∠A=90°,∠B=19°,∠C=40°后就下结论说此零件不合格,爸爸让小亮解释原因,小亮很轻松地说出了原因,你能解释吗?点拨:作辅助线,并利用三角形的内角和进行推理说明.
导入新课理由:如图延长CD交AB于点E.∵∠A=90°,∠C=40°∴∠AEC=180°-∠A-∠C=180°-90°-40°=50°∴∠BED=180°-50°=130°∵∠B=19°∴∠BDE=180°-∠B-∠BED=180°-19°-130°=31°∴∠BDC=180°-∠BDE=180°-31°=149°与要求的∠BDC=140°不符,所以该零件不合格.E
高效课堂环节一:三角形内角和定理的证明在证明命题时,要分清命题的条件和结论.如果问题与图形有关,首先,根据条件画出图形;再结合图形,写出已知、求证;然后,分析题意,找出证明途径;最后有条理地写出证明过程.证明“三角形的内角和等于180°”这个结论.提示:先把这个问题转换成数学语言,明确已知的是什么,要证的是什么,可以利用平行线转化角的方法进行说明.
高效课堂已知:如图,△ABC.求证:∠A+∠B+∠C=180°.证明如图,延长BC到点D,以点C为顶点、CD为一边作∠2=∠B,则CE//BA.(同位角相等,两直线平行)∴∠A=∠1.(两直线平行,内错角相等)∵点B,C,D在同一条直线上,(所作)∴∠1+∠2+∠ACB=180°.(平角的定义)∴∠A+∠B+∠ACB=∠1+∠2+∠ACB=180°.(等量代换)
高效课堂在上面的证明过程中,为了证明的需要,在原来图形上添画的线(如CD,CE)叫作辅助线.辅助线通常画成虚线.几种常见的验证方法的辅助线作法:三角形的内角和定理的证明方法很多,其根本思路都是设法将问题转化为“平角”或“两直线平行,同旁内角互补”来解题.
环节二:三角形内角和定理的推论问题1:如图,在直角三角形ABC中,∠C=90°,∠A与∠B有什么关系?为什么?高效课堂∠A与∠B互余.证明:∵∠A+∠B+∠C=180°(三角形的内角和等于180).∴∠A+∠B=180°-∠C=90°,即∠A与∠B互余.
高效课堂问题2:直角三角形的两个锐角互余.反过来,有两个角互余的三角形是直角三角形吗?两个角互余的三角形是直角三角形如图,在△ABC中,∠A+∠B=90°.求证:△ABC是直角三角形证明:在△ABC中,∠A+∠B+∠C=180°.(三角形的内角和等于180)推论1:直角三角形的两锐角互余.
高效课堂∴∠C=180°-(∠A+∠B)=180°-90°=90°.(等式性质)∴△ABC是直角三角形.(直角三角形的定义)推论2:有两个角互余的三角形是直角三角形.在前面证明三角形内角和定理时,曾经如右图那样把△ABC的一边BC延长至点D,得到∠ACD.像这样,由三角形的一边与另一边的延长线组成的角,叫作三角形的外角.
高效课堂问题3:(1)三角形的外角与其相邻的内角有什么关系?(2)三角形的外角与其不相邻的两个内角有什么关系?解:如图.∵∠ACD(外角)+∠ACB(相邻的内角)=180°,∴ACD=180°-∠ACB.又∵∠ACB+∠BAC+∠ABC=180°,∴∠ABC+∠BAC=180°-∠ACB.∴∠ACD=∠ABC+∠BAC.
高效课堂推论3:三角形的外角等于与它不相邻的两个内角的和.推论4:三角形的外角大于与它不相邻的任何一个内角.
高效课堂例已知:如图,∠1,∠2,∠3是△ABC的三个外角.求证:∠1+∠2+∠3=360°.证明∵∠1=∠ABC+∠ACB,∠2=∠BAC+∠ACB,∠3=∠BAC+∠ABC.(三角形的一个外角等于与它不相邻的两个内角的和)∴∠1+∠2+∠3=2(∠ABC+∠ACB+∠BAC).(等式性质)∵∠ABC+∠ACB+∠BAC=180°,(三角形内角和定理)∴∠1+∠2+∠3=360°.
高效课堂总结:与三角形的每个内角相邻的外角分别有两个,这两个外角是对顶角.从与每个内角相邻的两个外角中分别取一个相加,得到的和称为三角形的外角和.三角形的外角和为360°.
课堂评价1.如图,∠ACD=120°,∠B=20°,则∠A的度数是()A.120°B.90°C.100°D.30°C
课堂评价2.如图,在△ABC中,BD⊥AC于点D,CE⊥AB于点E.(1)猜测∠1与∠2的数量关系,并说明理由;(2)如图2,如果∠BAC是钝角,(1)中的结论是否还成立.(1)∠1=∠2.理由如下:∵BD⊥AC,C
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