2025-2026学年沪科版八年级数学上册课件:第12章 函数与一次函数 12.1 函数 第3课时 函数的表示方法——图象法 (课件).pptxVIP

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2025-2026学年沪科版八年级数学上册课件:第12章 函数与一次函数 12.1 函数 第3课时 函数的表示方法——图象法 (课件).pptx

沪科版八年级数学上册

第12章函数与一次函数12.1函数第3课时函数的表示方法——图象法

导入新课1.什么叫函数?2.什么叫平面直角坐标系?3.在坐标平面内,什么叫点的横坐标?什么叫点的纵坐标?4.如果点A的横坐标为3,纵坐标为5,如何用坐标表示?请在坐标平面内画出点A.5.如果已知一个点的坐标,可在坐标平面内画出几个点?反过来,如果坐标平面内的一个点确定,这个点的坐标有几个?这样的点和坐标的对应关系,叫作什么对应?

高效课堂环节一:函数图象的画法活动1:了解图象法的概念问题3中S市某日用电负荷y与时间t的函数关系很难用式子表示,但是可以用平面直角坐标系中的图形(图中的一条曲线)来表示.

高效课堂在图形中,有一个直角坐标系,它的横轴表示时间,纵轴表示用电负荷,这一曲线图实质上给出用电负荷y(单位:GW)与时间t(单位:时)的函数关系,对于这日24小时的任何一刻,都有唯一的用电负荷与之对应.例如,上午4.5时的用电负荷是10GW,表现在曲线上,就是可以找到这样的对应点,它的坐标是(4.5,10),也就是说,当t=4.5时,对应的函数值y=10.由于坐标平面内的点与有序实数对是一一对应的关系,因此,该曲线是由许许多多的点(t,y)组成的.

高效课堂函数的表示方法——图象法:一般地,对于一个函数,如果把自变量x与函数y的每对对应值作为点的横坐标与纵坐标,在坐标平面内描出相应的点,这些点所组成的图形,就是这个函数的图象.用图象来表示两个变量间的函数关系的方法,叫作图象法.对于能用表达式表示的函数关系,有时也会通过画图象来表示,这样使函数关系更直观.

高效课堂将描出的点连起来就构成了函数的图象.如何作函数的图象?下面以作函数y=2x的图象为例来说明.图象是由点构成的,要画图象就要先确定点,点是如何确定的?通过函数表达式确定点的坐标,就可以确定点.根据点的坐标可以描出点,如何根据已经确定的点得到函数的图象?活动2:函数图象的画法

高效课堂步骤1:列表对于自变量x的每一个值,可得出唯一确定的函数值y.因为函数y=2x中x为任意实数,所以取点时可以以O为中心对称地来取.根据自变量x的值,求出对应的函数值,即y的值,填表.

高效课堂步骤2:描点任意一个有序实数对(x,y)与坐标平面内一点M(x,y)一一对应.因此,表中给出的有序实数对可在平面直角坐标系中描出相应的点.建立平面直角坐标系,然后描出表格中有序实数对对应的各点.步骤3:连线因为函数y=2x中的自变量x可以取一切实数,列表计算可以得到无数多个有序实数对,在坐标平面内可描出无数多个点,这些点组成了坐标系中的图形.

高效课堂把各点顺次连接起来.

高效课堂回顾刚才作图的过程,能总结出画函数图象的具体步骤吗?由函数表达式画图象,一般按下列步骤进行:(1)列表:列出自变量与函数的一些对应值.(2)描点:以表中各组对应值为坐标,在坐标平面内描出相应的点.(3)连线:按照自变量的大小顺序,把所描各点用平滑的曲线依次连接起来.描出的点越多,所得的图象越准确.我们不能把所有点都描出,因此用平滑曲线连接画出的点,从而得到表示这个函数关系的近似图象.

高效课堂到现在,我们已经学过的表示函数关系的方法有三种:(1)列表法——通过列表给出函数y与自变量x的对应关系.(2)解析法——用数学式子表示函数的关系.(3)图象法——把自变量的值x作为点的横坐标,对应的函数值y作为点的纵坐标,在坐标平面内描出相应的点,这些点所组成的图形,就是这个函数的图象,用图象来表示两个变量间的函数关系.

高效课堂函数的三种基本表示方法,各有各的优点和缺点,因此,要根据不同问题与实际需要,灵活地选用不同的方法.在数学或其他科学研究与应用上,有时把这三种方法结合起来使用,即由已知的函数表达式,列出自变量的值与对应的函数值的表格,再画出图象.

高效课堂

课堂评价点拨函数的意义反映在图象上,简单的判定方法是:作垂直于x轴的直线,在左右平移的过程中与函数图象只会有一个交点.C

课堂评价2.用描点法画出函数y=2x-1的图象.列表如下,描点、连线,则函数y=2x-1的图象如图所示.

课堂评价3.已知一根较粗的蜡烛长6cm,点燃后每分钟燃掉1.5cm,试写出这根蜡烛点燃后剩下的长度y(单位:cm)与点燃时间x(单位:min)之间的函数表达式(写出自变量的取值范围),并用描点法画出函数图象.由题意,得y=6-1.5x(0≤x≤4).列表如下:

课堂评价描点并连线得函数的图象如图所示.

课堂总结1.通过今天的学习,你有哪些收获和体会?与同学一起分享.2.你是否有疑惑的地方?说一说.

作业设计基础性作业:教材练习第1~3题;教材习题12.1第4,5题.

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