- 1
- 0
- 约2.8千字
- 约 25页
- 2025-10-17 发布于未知
- 举报
沪科版八年级数学上册
第14章全等三角形
14.2三角形全等的判定
第1课时两边及其夹角分别相等的两个三角形质
导入新课问题:(1)什么叫全等三角形,全等三角形有哪些性质?(2)在以前的学习中,是怎样判断两个三角形是否全等的?(3)若两个三角形三条边、两个角对应相等,这两个三角形全等吗?(1)能够完全重合的两个三角形叫作全等三角形;全等三角形的对应边相等,全等三角形的对应角相等.(2)可根据全等三角形的定义判定两个三角形全等,即:三组对应边相等且三组对应角也相等的两个三角形全等.
导入新课(3)根据三角形的内角和定理,可将三组对应角相等改为两组对应角相等,即三组对应边相等且有两组对应角也相等的两个三角形全等.
高效课堂环节一:探究三角形全等的条件(SAS)问题1:在三角形的六个元素,也就是三条边和三个角中,只给出其中的一个元素或者两个元素,能确定一个三角形的形状和大小吗?(1)操作:根据下面给出的条件画出三角形.只给定一个元素:①画一个一条边长为4cm的三角形;②画一个角为45°的三角形.
高效课堂只给定两个元素:①画两条边长分别为4cm,5cm的三角形;②画两个角分别为45°,60°的三角形;③画一边长为4cm,一个角为45°的三角形.只给定一个元素或两个元素都不能确定三角形的形状和大小.
高效课堂(2)探究.①如教材图14—3,把圆规平放在桌面上,在圆规的两脚上各取一点A,C,自由转动其一个脚,△ABC的形状、大小随之改变.这说明了什么?那么还需增加什么条件才可以确定△ABC呢?还需确定BA、BC两边夹角α的大小.
高效课堂②如教材图14—4,把两块三角板的一条直角边放置在同一直线l上平移,其中∠B,∠C已知,并记两块三角板斜边的交点为A.沿着直线l分别向左、右移动两个三角板,获得的△ABC能唯一确定吗?那么还需增加什么条件才可使△ABC唯一确定?还需确定∠B、∠C两角公共边BC的长度.
高效课堂问题2:在三角形中,任意给定三个元素能确定三角形吗?不一定.思考:(1)在三角形中,任取三个元素有几种情况?在三角形中,任取三个元素,有如下几种情况:三条边,两边一角(两边及其夹角,两边及一边的对角),两角一边(两角及其夹边,两角及一角的对边),三个角.小结:确定一个三角形的形状、大小,至少需要三个元素.
(2)已知两边及其夹角,能确定三角形吗?高效课堂画一个两边长分别为4cm,5cm,夹角为40°的三角形.通过画三角形,得已知两边及其夹角可确定三角形.
(3)已知:如图1,△ABC.求作:△ABC,使得AB=AB,∠B=∠B,BC=BC高效课堂作法:①如图2,作∠MBN=∠B.②在射线BM上截取BA=BA,在射线BN上截取BC=BC.③连接AC.则△ABC就是求作的三角形.
(4)上面所画的△ABC与△ABC全等吗?由此你得到什么结论?高效课堂△ABC与△ABC大小形状完全相同,因此△ABC≌△ABC结论:两边及其夹角分别相等的两个三角形全等.
高效课堂两边及其夹角分别相等的两个三角形全等.简记为“边角边”或“SAS”.用几何语言表示为:如图,在△ABC和△DEF中,∵∴△ABC≌△DEF注意格式:边是角所在的两边,角是两边的夹角.边写在上下两边,角写在中间.AB=DE,BC=EF,∠B=∠E,
环节二:拓展与应用例1已知:如图,AD∥CB,AD=CB.求证:△ADC≌△CBA.高效课堂证明∵AD∥CB,(已知)∴∠DAC=∠BCA.(两直线平行,内错角相等)在△ADC和△CBA中,∵AD=CB,(已知)AC=CA,(公共边)∠DAC=∠BCA,(已证)∴△ADC≌△CBA.(SAS)
练习:教材练习第1题已知:如图,AB=AC,点D,E分别在AB,AC上,AD=AE.求证:△ABE≌△ACD.高效课堂证明:在△ABE≌△ACD中,∵∴△ABE≌△ACD.(SAS)AB=AC,(已知)AD=AE,(已知)∠BAE=∠CAD,(同角)
解方案:在岸上取可以直接到达点A,B的一点C,连接AC并延长到点A,使AC=AC;连接BC并延长到点B,使BC=BC.连接AB,量出高效课堂例2如图,在池塘的岸边有A,B两点,难以直接量出A,B两点间的距离.你能设计一种量出A,B两点之间距离的方案吗?说明你这样设计的理由.AB的长,就得到A,B两点之间的距离.
高效课堂理由:在△ABC和△ABC中,∵∴△ABC≌△ABC.(SAS)∴AB=AB.(全等三角形的对应边相等)AC=AC,(已知)BC=BC,(已知)∠ACB=∠ACB,(对顶角相等)
课堂评价1.下列所给三组条件中,能判定△ABC≌△DEF的是()A.AB=DE,∠C=∠F,AC=DFB.AB=DE,∠A=∠D,
您可能关注的文档
- 2025-2026学年沪科版八年级数学上册课件:第11章 平面直角坐标系 11.1 平面内点的坐标 第1课时 平面直角坐标系 (课件).pptx
- 2025-2026学年沪科版八年级数学上册课件:第11章 平面直角坐标系 11.1 平面内点的坐标 第2课时 点在平面内的位置 (课件).pptx
- 2025-2026学年沪科版八年级数学上册课件:第11章 平面直角坐标系 11.1 平面内点的坐标 第3课时 用方位角和距离描述位置 (课件).pptx
- 2025-2026学年沪科版八年级数学上册课件:第11章 平面直角坐标系 11.2 图形在坐标系中的平移(课件).pptx
- 2025-2026学年沪科版八年级数学上册课件:第11章 平面直角坐标系 本章复习课 回顾与思考 (课件).pptx
- 2025-2026学年沪科版八年级数学上册课件:第12章 函数与一次函数 12.1 函数 第1课时 变量与函数 (课件).pptx
- 2025-2026学年沪科版八年级数学上册课件:第12章 函数与一次函数 12.1 函数 第2课时 函数的表示方法——列表法和解析法 (课件).pptx
- 2025-2026学年沪科版八年级数学上册课件:第12章 函数与一次函数 12.1 函数 第3课时 函数的表示方法——图象法 (课件).pptx
- 2025-2026学年沪科版八年级数学上册课件:第12章 函数与一次函数 12.1 函数 第4课时 从图象中获取信息 (课件).pptx
- 2025-2026学年沪科版八年级数学上册课件:第12章 函数与一次函数 12.2 一次函数 第1课时 正比例函数的图象和性质 (课件).pptx
原创力文档

文档评论(0)