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初中Python编程教学中的性别差异与教学策略研究论文

**摘要**：本研究旨在探讨初中Python编程教学中的性别差异及其对教学策略的影响。通过对性别差异在编程兴趣、学习风格和自信心等方面的表现进行分析，提出针对性的教学策略，以促进男女学生在编程学习中的均衡发展。研究表明，性别差异在编程教学中确实存在，但通过合理的教学设计和策略调整，可以有效缩小这一差距，提升整体教学效果。

**关键词**：初中Python编程、性别差异、教学策略、学习兴趣、自信心

一、概念阐述

在探讨初中Python编程教学中的性别差异与教学策略之前，有必要对相关概念进行清晰阐述。这不仅有助于理解研究的背景和意义，还能为后