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中学生记叙文写作结构训练指导

记叙文是中学生写作中最基础也最重要的文体之一，它以记人、叙事、写景、状物为主要内容，通过生动的形象和具体的事件来表达作者的思想情感。一篇优秀的记叙文，不仅需要有真挚的情感、生动的语言，更需要有清晰、严谨的结构。结构如同文章的骨架，支撑起所有的材料和情感，使其成为一个有机的整体。缺乏结构意识的记叙文，往往显得散漫无序，中心不突出，难以给读者留下深刻印象。因此，对中学生进行系统的记叙文写作结构训练，是提升其写作能力的关键一环。

一、认识记叙文的基本结构：凤头、猪肚、豹尾

古人云：“文无定法，文成法立。”记叙文的结构虽非一成不变，但对于初学者而言，掌握一些经典的、行之有效的结构模式，有助于快速入门并规范写作。其中，“凤头、猪肚、豹尾”的比喻最为经典，也最具指导意义。

（一）凤头——开头要精彩夺目，引人入胜

“凤头”指文章的开头应像凤凰的头部一样美丽、精致，能够迅速抓住读者的注意力，激发其阅读兴趣。开头的方式多种多样，但核心目标是一致的：点明主旨、引出下文、吸引读者。

*开门见山式：直接点明记叙的对象、事件或中心思想。这种方式简洁明了，不拖泥带水，适合主题鲜明的文章。例如，“我永远忘不了那个雨夜，它改变了我对父亲的看法。”

*设置悬念式：通过提出疑问、描绘一个反常的场景或讲述一个故事的片段，制造悬念，引发读者的好奇心。例如，“抽屉里那把旧钥匙，已经静静躺了许多年，它背后藏着一个我从未对人说起的秘密。”

*环境渲染式：通过描写与事件相关的景物、氛围，为全文奠定情感基调，或交代故事发生的背景。例如，“深秋的黄昏，寒风卷着落叶，在寂寥的街道上打着旋儿，我独自一人，徘徊在回家的路上。”

*引用名言警句或歌词式：恰当引用与主题相关的名言、诗句或歌词，既能增强文采，又能点明主旨。例如，“‘光阴似箭，日月如梭’，转眼间，初中三年的时光即将逝去，那些一起哭过笑过的日子，成了我心中最珍贵的记忆。”

*抒发情感式：开头便直抒胸臆，表达对人、事、物的强烈情感，以情动人。例如，“每当想起奶奶，我的心中便涌起一股暖流，她那慈祥的笑容，是我童年最温暖的阳光。”

开头的方法虽多，但切忌盲目追求新奇而偏离主题。无论采用何种方式，都要为全文的内容和情感服务，力求“一语中的”或“引人入胜”。

（二）猪肚——主体要内容充实，详略得当

“猪肚”指文章的主体部分应像猪的肚子一样饱满、充实，是记叙文的核心所在。这部分需要具体、生动地叙述事件的经过，刻画人物的形象，展现景物的特点。

*围绕中心，选取典型材料：主体部分的所有内容都必须围绕文章的中心思想展开。要选择那些最能表现中心、最具代表性、最能打动人心的典型事例和细节。避免记流水账，面面俱到反而会冲淡主题。

*交代清楚记叙的要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果，是记叙文的六要素。在主体叙述中，要将这些要素交代清楚，使读者对所记叙的内容有清晰的了解。其中，“经过”是核心，需要重点描绘。

*运用多种表达方式和描写方法：记叙为主，辅以描写、抒情、议论。通过肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写等刻画人物；通过景物描写、环境描写渲染气氛、烘托人物心情。细节描写是使文章生动传神的关键，要力求准确、生动、形象。

*详略得当，重点突出：并非所有内容都需要平均用力。对于能够突出中心、展现人物性格、体现事件意义的关键部分，要详细描写，泼墨如云；对于次要的背景交代、过渡性的内容，则可以略写，惜墨如金。例如，写一次难忘的比赛，比赛前的紧张准备、比赛中的激烈角逐、关键时刻的奋力拼搏等应详写，而赛后的简单庆祝或回家的路途则可略写。

*安排好叙述的顺序：常见的叙述顺序有顺叙、倒叙、插叙、补叙等。顺叙是按照事件发展的时间先后顺序来写，条理清晰；倒叙是先写事件的结果或高潮，再回过头来写起因和经过，能制造悬念；插叙是在叙述主要事件的过程中，暂时中断主线，插入一段与主要情节相关的回忆或补充说明，能丰富内容，深化主题。选择何种叙述顺序，要根据表达的需要来决定。

主体部分是文章的血肉，只有内容充实、描写生动、详略得当，才能让读者如临其境，感同身受。

（三）豹尾——结尾要简洁有力，余音绕梁

“豹尾”指文章的结尾应像豹子的尾巴一样短小精悍、刚劲有力，能够总结全文、深化主题，给读者留下深刻的印象，或引人深思。

*总结全文，点明主旨：用简洁的语言概括全文内容，再次强调文章的中心思想或作者的主要观点。例如，“这次经历，让我深刻体会到了团结的力量，也让我明白了‘众人拾柴火焰高’的道理。”

*首尾呼应，结构完整：结尾与开头的内容或情感相呼应，使文章结构更加严谨、完整。例如，开头写“我害怕黑暗”，结尾可以写“那个夜晚之后，我不再害怕黑暗，因为我知道，心中有光，