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五年级语文考试重点复习资料分享

同学们，家长朋友们，大家好！

转眼间，学期已近尾声，期末考试的脚步也渐渐临近。五年级的语文学习，在整个小学阶段承上启下，既有对过往知识的巩固深化，也有对新能力的培养要求。为了帮助同学们更有条理、更高效地进行复习，我梳理了一份五年级语文考试的重点复习资料，希望能为大家提供一些有益的参考。

一、基础知识与运用：语文大厦的基石

基础知识是语文学习的根基，这部分内容看似简单，却往往是拉开差距的关键。

1.汉语拼音：这是识字和学习普通话的工具。重点复习声母、韵母、整体认读音节，注意标调规则（尤其是i、u并列标在后，ü上标调把点去）。能准确认读拼音，会看拼音写词语、句子。特别注意多音字在不同语境下的读音，以及轻声、儿化等变调现象。

2.汉字：

*笔画与笔顺：掌握教材中要求会写汉字的正确笔画名称和笔顺规则，这是书写规范的基础。

*偏旁部首与间架结构：能准确说出汉字的偏旁部首，分析汉字的间架结构（独体、左右、上下、包围等），这有助于理解字义和规范书写。

*查字典：熟练运用音序查字法和部首查字法，能根据需要选择合适的方法查字典，理解字义。

*形近字、同音字、多音字辨析：这是易错点，要通过组词、造句等方式加以区分和巩固。例如“辩、辨、辫”，“的、得、地”的用法。

*写字：做到书写正确、规范、端正、整洁，注意卷面美观。

3.词语：

*理解词义：能联系上下文和生活实际理解词语的意思，这是阅读和表达的基础。对于重点词语，要力求准确掌握其含义。

*近义词、反义词：不仅要能写出，更要理解其细微差别，并能在具体语境中正确运用。

*词语归类：按不同标准给词语分类（如按感情色彩、按事物类别、按结构形式等）。

*成语积累与运用：重点掌握课本中出现的成语，理解其典故或含义，尝试在口头和书面表达中运用。注意成语的准确写法。

*关联词语：掌握常见的关联词语（如并列、递进、因果、转折、假设、条件等），并能正确运用。

4.句子：

*基本句式：掌握陈述句、疑问句、祈使句、感叹句的特点和用法。

*句式转换：能进行“把”字句与“被”字句的转换，陈述句与反问句的转换，肯定句与否定句的转换等。转换时要注意保持句子原意不变。

*标点符号：正确使用常用标点符号（句号、问号、感叹号、逗号、顿号、分号、冒号、引号、省略号、书名号），理解其在句子中的作用。

*修辞手法：掌握并能识别比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问等常见的修辞手法，并体会其表达效果。这在阅读理解和习作中都非常重要。

二、阅读理解：汲取信息与提升素养的桥梁

阅读理解是语文能力的综合体现，也是考试中的重点和难点。

1.课内阅读：

*熟悉课文：熟练朗读和背诵要求背诵的课文、段落和古诗词。理解课文主要内容，把握中心思想，体会作者表达的思想感情。

*抓住关键：能找出课文中的中心句、过渡句、含义深刻的句子，并理解其作用。

2.课外阅读：

*概括能力：能快速阅读短文，理解主要内容，概括段落大意和短文主旨。

*提取信息：能根据题目要求，从短文中准确找到相关信息。

*理解词句：能联系上下文理解词语和句子在具体语境中的含义，体会其表达效果。

*体会情感：能初步体会作者在文中表达的思想感情，对人物的喜怒哀乐有自己的感受。

*简单推断：能根据短文内容进行合理的联想和简单的逻辑推断。

*阅读方法：学习运用默读、速读、带着问题读等不同阅读方法，提高阅读效率。注意不同文体的阅读侧重点（如记叙文要抓住六要素，说明文要抓住说明对象及其特征等）。

三、习作：语言表达与思维发展的窗口

习作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，也是衡量语文水平的重要标志。

1.审题立意：认真审清题目要求（包括内容、范围、体裁、字数等），明确写作目的，确定文章的中心思想。中心要明确、集中。

2.选材构思：围绕中心选择自己熟悉的、真实的、新颖的材料。学会列简单的写作提纲，理清文章的思路和结构（如总分总、按事情发展顺序、按时间顺序、按空间顺序等）。

3.内容表达：

*内容具体：写人要写出人物的特点和事例；写事要写清楚事情的起因、经过、结果，重点部分要写详细、写具体；写景状物要抓住事物的特点，运用恰当的词句描绘。

*语句通顺：句子要完整，语序要合理，用词要准确，避免语病。

*感情真实：表达自己的真情实感，不说空话、套话。

*运用积累：尝试在习作中运用积累的好词佳句、优美段落和修辞手法，使文章更生动形象。

5.常见习作类型：重点练习写人、记事、写景、状物、想象作文以及常见的应用文（如书信、建议书、留言