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师德文化建设活动实施与总结范文

师德文化建设活动实施与总结

一、活动实施背景与目标

为深入贯彻落实立德树人根本任务，进一步加强我校教师队伍建设，全面提升教师思想政治素质和职业道德水平，营造风清气正的育人环境，根据上级教育主管部门相关要求，结合我校实际，特组织开展此次师德文化建设系列活动。

本次活动旨在通过系统的学习、深刻的反思、积极的实践和广泛的宣传，引导广大教职工自觉践行社会主义核心价值观，强化职业认同感、责任感与使命感，规范教育教学行为，提升师德修养，努力打造一支师德高尚、业务精湛、充满活力的高素质专业化教师队伍，为学校教育事业的持续健康发展提供坚实保障。

二、活动主题

匠心筑师魂，立德树人谱新篇

三、活动时间与参与对象

活动时间：自某年某月至某年某月（可根据实际情况填写具体时间段）

参与对象：学校全体教职工

四、主要内容与实施步骤

（一）学习动员阶段：深化认识，凝聚共识

1.专题学习研讨：组织全体教职工深入学习《新时代中小学（幼儿园）教师职业行为十项准则》等重要文件精神，以及教育领域相关法律法规。通过集中学习、分组讨论、个人自学相结合的方式，深刻理解师德师风建设的时代内涵和基本要求。邀请教育专家或师德模范到校进行专题讲座，分享育人经验与感悟。

2.启动动员大会：召开师德文化建设活动启动大会，明确活动意义、目标、内容和要求，统一思想，提高认识，激发教职工参与活动的积极性和主动性。

（二）查摆提升阶段：对标反思，砥砺前行

1.师德师风大讨论：围绕“如何做一名新时代好老师”、“师德的底线与高线”、“教书育人的责任与担当”等主题开展系列研讨活动。鼓励教师结合自身教育教学实践，谈认识、谈体会、谈困惑，在思想碰撞中深化理解。

2.师德承诺与签名：组织全体教师签订《师德师风承诺书》，并举行集体签名仪式，强化教师的自律意识和责任意识，将师德规范内化于心、外化于行。

3.警示教育活动：组织观看师德失范案例警示教育片，通报典型案例，引导教师从中汲取教训，引以为戒，严守师德红线，做到警钟长鸣。

4.“我的教育故事”征集与分享：鼓励教师挖掘和讲述自身或身边同事在教书育人过程中体现师德师风的感人故事，通过分享交流，传递正能量，激发职业自豪感。

（三）总结表彰阶段：选树榜样，引领风尚

1.师德标兵评选：结合日常教育教学表现，通过民主推荐、资格审查、事迹宣传、综合评议等环节，评选表彰一批“师德标兵”、“优秀教师”等先进典型，树立学习榜样。

2.经验交流与成果展示：组织师德建设经验交流会，邀请获奖教师分享心得体会和育人经验。通过校园网、宣传栏、微信公众号等平台，集中展示活动开展情况、优秀案例及教师学习成果。

3.建立长效机制：结合活动开展情况，总结经验，查找不足，进一步完善学校师德考核评价机制、监督机制和激励机制，将师德建设融入教师日常管理和专业发展全过程。

五、活动保障

1.组织保障：成立由学校主要领导任组长的师德文化建设活动领导小组，明确职责分工，统筹推进各项活动有序开展。

2.宣传保障：充分利用校园广播、网站、宣传栏、微信公众号等多种宣传阵地，及时报道活动进展、亮点特色和先进事迹，营造浓厚的师德建设氛围。

3.制度保障：完善师德考核评价办法，将师德表现作为教师考核、评优评先、职称评聘等的首要条件，实行“一票否决制”。

4.经费保障：安排专项经费，保障师德培训、专家讲座、表彰奖励等活动的顺利进行。

六、活动成效与经验总结

（一）活动成效

1.教师思想认识显著提升：通过系列学习和研讨，广大教职工对新时代师德师风的内涵要求有了更深刻的理解，职业责任感、使命感和幸福感进一步增强，立德树人的自觉性显著提高。

2.师德行为规范得到强化：对照师德规范进行自我查摆和反思，教师们进一步明确了教育教学行为的底线和红线，主动规范自身言行，关爱学生、严谨治学、廉洁从教的意识和能力得到提升。

3.先进典型示范作用凸显：通过选树和宣传师德标兵等先进典型，用身边人讲身边事，用身边事教育身边人，形成了崇尚先进、学习先进、争当先进的良好氛围，榜样的示范引领作用得到有效发挥。

4.育人环境持续优化：师德文化建设活动的深入开展，使学校形成了风清气正的育人环境，师生关系更加和谐融洽，教师潜心育人、学生勤学善思的氛围日益浓厚，为学校教育教学质量的提升奠定了坚实基础。

（二）主要经验

1.领导重视是前提：学校领导班子高度重视师德文化建设，将其摆在教师队伍建设的突出位置，精心策划，周密部署，为活动的顺利开展提供了坚强的组织保障。

2.思想引领是关键：始终把理论学习和思想教育放在首位，通过多种形式的学习研讨，引导教师坚定理想信念，提升道德情操，从思想根源上筑牢师德防线。

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