2025年国考上海气象局结构化面试演讲题结构与感染力打造.docxVIP

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  • 2025-10-21 发布于福建
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2025年国考上海气象局结构化面试演讲题结构与感染力打造.docx

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2025年国考上海气象局结构化面试演讲题结构与感染力打造

第一题(2题,每题10分,共20分)

题目1:

上海作为国际大都市,极端天气事件频发,如台风“杜苏芮”、强梅雨季等,对城市运行和民众生活造成严重影响。假设你作为上海气象局的一名预报员,在一次面向市民的科普讲座中,需要用10分钟时间讲解如何科学应对极端天气。请设计演讲稿的开场、主体和结尾,并说明如何通过语言结构和表达方式增强演讲的感染力。

答案1:

开场(3分钟):

“各位市民朋友们,大家好!我是上海气象局的一名预报员。今天,我想和大家聊一个我们身边既熟悉又需要警惕的话题——极端天气。上海这座美丽的城市,以其繁华和活力闻名,但同时也面临着台风、暴雨、高温等极端天气的挑战。比如去年台风‘杜苏芮’过境时,全市平均降雨量超过600毫米,导致部分区域内涝、树木倒塌。这些灾害不仅影响我们的日常生活,更威胁到生命安全。因此,了解极端天气,科学应对,是我们每个人的责任。接下来,我将从三个方面和大家分享如何‘听懂天气语言,守护城市安全’。”

主体(6分钟):

1.极端天气的识别与预警信号解读(2分钟):

“首先,我们要学会识别极端天气的信号。气象部门会通过电视、广播、手机短信、‘上海发布’APP等多种渠道发布预警信息。比如台风预警分四级,从蓝色到红色,级别越高,风险越大。市民朋友们要特别关注‘暴雨红色预警’——这意味着短时降雨量将非常剧烈,可能引发城市内涝。此时,我们应立即停止户外活动,转移至安全场所。此外,‘高温红色预警’意味着气温可能突破40℃,请尽量避免长时间户外作业,多补充水分。”

2.科学应对措施(3分钟):

“其次,针对不同天气,我们需要采取不同措施。比如遇到暴雨,家中应备好沙袋、雨伞,车辆不要停在低洼地带;台风来临时,要紧闭门窗,远离广告牌、临时搭建物;高温天气则要避免剧烈运动,多喝水,注意防暑降温。我建议市民朋友们下载‘上海预警信息发布’APP,及时获取精准预警。气象部门也会在预警发布后,通过官方微博、微信公众号推送‘一图读懂’类科普内容,方便大家快速了解应对方法。”

3.互动与案例分析(1分钟):

“最后,我想和大家分享一个案例。去年梅雨季,某小区因未及时清理排水沟,导致暴雨时积水倒灌。但另一小区提前组织居民疏通管道、加固防汛设施,最终顺利度过强降雨。这告诉我们,科学防范不仅能保护自己,也能减轻城市负担。希望大家从今天起,多关注气象信息,成为‘气象小能手’。”

结尾(1分钟):

“各位朋友,天气无常,但科学让我们更有底气。上海气象局将持续优化预报预警服务,也希望每一位市民都能成为天气安全的‘守护者’。记住,‘安全第一,预防为主’。谢谢大家!”

感染力打造说明:

1.结构清晰:采用“问题—分析—解决方案”的逻辑,符合听众认知习惯;

2.语言贴近生活:使用“听懂天气语言”“气象小能手”等口语化表达,拉近与市民距离;

3.数据支撑:引用“600毫米降雨”“40℃高温”等具体数据增强说服力;

4.互动设计:通过案例分析引发共鸣,激发听众行动意愿;

5.情感共鸣:强调“守护城市安全”的个人责任,激发公民意识。

第二题(2题,每题10分,共20分)

题目2:

上海气象局计划开展“气象科普进校园”活动,面向中学生讲解气候变化与极端天气的关系。假设你作为主讲人,需用8分钟时间完成演讲,请设计演讲稿框架,并说明如何通过语言节奏和情感表达提升感染力。

答案2:

开场(2分钟):

“同学们,大家好!我是来自上海气象局的张工。大家有没有想过,为什么最近夏天越来越热,冬天越来越冷?为什么上海经常出现‘梅雨锁城’或‘台风天灾’?今天,我就带大家揭开‘气候变化’的神秘面纱。它不仅关乎天气,更与我们每个人的未来息息相关。接下来,我会用三个问题,带大家一步步理解气候变化。”

主体(5分钟):

1.气候变化是真实存在的(1.5分钟):

“首先,什么是气候变化?简单来说,就是地球气候系统的长期变化。比如上海,过去50年夏季平均气温上升了1.2℃,极端降雨天数增加30%。这不是危言耸听,而是科学事实。我们可以通过‘上海气象博物馆’的‘气候变化体验区’看到过去100年本市气温变化曲线,更直观地感受这一趋势。”

2.气候变化如何影响上海?(2分钟):

“气候变化对上海的影响主要体现在三个方面:一是极端天气频发。全球变暖导致台风强度增加,去年‘梅花’台风的中心风力超过17级,远超历史记录;二是水资源压力加大。梅雨季降雨量增多,但干旱期也延长,去年青浦区就出现了阶段性缺水;三是城市热岛效应加剧。市中心温度比郊区高3-5℃,未来可能引发呼吸道疾病、心血管问题。这些问题,都会直接影响我们的学习和生活。”

3.我们能做什么?(1.5分钟):

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