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第五单元评价测试卷
(时间:90分钟满分:100分)
题号一二三四五六七八九十十一十二总分
得分
一、把下面的拼音补充完整。(4分)
īng英àn欠ǔ鹉ú蒲
c翠y羽t吞l拢
二、读拼音,写词语。(8分)
三、将下面的句子插入语段中,位置最合适的一项是()(3分)
背上的羽毛像浅绿色的外衣。
①翠鸟喜欢停在水边的苇秆上,一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。②它的颜色非
常鲜艳。③头上的羽毛是橄榄色的,绣满花纹。④腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。
A.②和③之间B.④和⑤之间C.①和②之间D.③和④之间
四、读一读并连线。(5分)
学生在草地上飞来飞去
小鱼在教室里打滚
工人在河里游来游去
翠鸟在工厂里听课
小狗在天空中做工
五、照样子,写一写。(6分)
1.例:一(片)草地
一()教师一()小路一()杨梅
一()翠鸟一()小船一()红花
2.静悄悄(ABB式)
又酸又甜(ABAC式)
确确实实(AABB式)
六、给句子中加点的字选择恰当的解释。(填序号)(6分)
深:①从上到下或从里到外的距离大;②久,时间长;③程度高的;④(颜色)重。
1.这条河里的水有深有浅。()
．
1
2.这本书的内容太深了。()
．
3.夜深了,老师还在工作。()
．
好:①完,完成;②友爱,和睦;③易于,便于
4.请你闪开点,好让我过去。()
．
5.我和小明是好朋友。()
．
6.我们的学习计划已经订好了。()
．
七、按要求写句子。(7分)
1.照样子,写句子。
例:多么可爱的草地!
(1)多么的蒲公英!
(2)多么!
2.燕子飞过田野。(扩句,使句子更加形象生动)
3.熟透的杨梅叫人越吃越爱吃。(用加点的词造句)
．．
八、判断下列说法是否正确,正确的画“✔”,错误的画“×”。(5分)
1.《搭船的鸟》中,“搭船”即“顺便乘坐船”。一个“搭”字使鸟具有了灵性,体现了鸟和人
的和谐。()
2.《金色的草地》一文中“我”发现草地早上是金色的,中午是绿色的。()
3.《我爱故乡的杨梅》一文作者是抓住了杨梅的形状、颜色、味道来写的。()
4.“花瓣就像我们的手掌”这句话运用了拟人的修辞手法。()
5.细致的观察并不可以让我们对事物
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