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中小学生信息安全意识提升活动方案

在数字浪潮席卷全球的今天，信息已成为我们生活、学习、成长不可或缺的重要组成部分。对于心智正处于发展关键期的中小学生而言，他们既是数字时代的原住民，对新技术充满好奇与热情，也因其认知水平和社会经验的局限，更容易成为网络风险的潜在受害者。因此，系统性、常态化地提升中小学生的信息安全意识与素养，不仅是守护他们健康成长的必要举措，更是培养新时代合格公民的题中应有之义。本方案旨在构建一个多层次、多形式、贴近学生生活实际的信息安全意识提升体系，以期为孩子们的数字成长之路保驾护航。

一、活动背景与意义

当前，智能手机、平板电脑等智能终端已深度融入中小学生的日常，网络社交、在线学习、数字娱乐成为他们生活的常态。然而，网络在带来便利与乐趣的同时，也潜藏着诸如个人信息泄露、网络诈骗、不良信息侵蚀、网络欺凌、沉迷网络等一系列风险。中小学生由于缺乏足够的辨别能力和自我保护意识，在面对这些复杂网络环境时，往往显得手足无措，极易受到侵害。

学校作为教育主阵地，肩负着引导学生健康使用网络、防范网络风险的重要责任。通过开展系统性的信息安全意识提升活动，能够帮助学生了解信息安全的基本常识，掌握必要的自我保护技能，树立正确的网络价值观，提升其在数字环境中的生存能力和适应能力，从而有效降低网络风险对其身心健康的负面影响，为他们营造一个清朗、安全的网络学习和生活空间。

二、活动目标

1.知识普及：使学生了解常见的网络安全风险类型（如个人信息保护、密码安全、网络诈骗、恶意软件、网络欺凌等），掌握基本的信息安全术语和原理。

3.意识强化：引导学生树立“信息安全无小事”的观念，增强其在网络活动中的警惕性和自我保护意识，培养负责任的网络行为习惯。

4.氛围营造：在校园内形成“人人学安全、懂安全、守安全”的良好氛围，并通过学生辐射家庭，带动全社会对青少年信息安全的关注与重视。

三、活动主题

“安全畅游e时代，我的信息我做主”

四、活动对象

全体在校中小学生（可根据不同学段特点设计差异化内容）

五、活动时间

建议为一个学期，可结合“国家网络安全宣传周”等重要时间节点集中开展特色活动，并辅以常态化教育。

六、活动地点

学校多媒体教室、计算机教室、操场、校园宣传栏、班级教室等，并可延伸至家庭和线上空间。

七、活动内容与实施步骤

（一）启动与宣传阶段：营造氛围，广泛动员

1.“信息安全第一课”启动仪式：

*利用新学期开学典礼或主题班会时间，举行简短而隆重的启动仪式。

*邀请学校领导、网络安全专业人士（或民警）进行动员讲话，强调活动的意义。

*发布活动倡议书，鼓励全体学生积极参与。

2.校园宣传阵地建设：

*宣传栏/黑板报：定期更新信息安全知识、典型案例、警示标语等，内容力求图文并茂、生动有趣。

*校园广播/电视台：开设“信息安全小讲堂”栏目，每周播报一条信息安全小贴士、一个安全小故事或案例分析。

*学校官网/公众号：设立活动专栏，发布活动动态、学习资料、安全资讯，方便师生和家长查阅。

（二）教育与体验阶段：多维渗透，深化认知

1.主题班会/团队课：

*内容：围绕“个人信息保护”、“密码的奥秘”、“远离网络谣言”、“对网络欺凌说不”、“健康上网，拒绝沉迷”等专题，由班主任或信息技术教师利用课件、短视频、情景剧等形式组织教学讨论。

*形式：可采用案例分析、小组讨论、角色扮演、知识问答等互动形式，激发学生参与热情。

*要求：每学期至少开展2-3次专题班会。

2.“信息安全小讲师”培养计划：

*选拔一批对信息安全感兴趣、表达能力较强的学生，进行集中培训，内容包括信息安全基础知识、演讲技巧等。

*鼓励“小讲师”们走进班级、年级，分享所学知识，以同伴教育的方式影响更多同学。

3.情境模拟与体验活动：

*“网络陷阱我来辨”：设置模拟钓鱼网站识别、虚假中奖信息辨别、恶意软件伪装等情境，让学生亲身体验和辨别。

*“个人信息保护”情景剧表演：组织学生编排反映个人信息泄露危害及保护措施的小剧本，并进行展演。

*“安全密码设计大赛”：引导学生学习如何设置安全强度高的密码，并分享设计理念。

4.线上知识竞赛与趣味问答：

*利用学校现有在线平台或引入成熟的教育类APP，设计信息安全知识在线答题环节，题目形式多样，兼具知识性与趣味性。

*对表现优异者给予适当奖励，激发学习动力。

5.专家讲座/警营开放日：

*邀请公安网安部门民警、信息安全领域专业人士进校园，结合真实案例，为学生讲解网络诈骗的常见手段、个人信息泄露的严重后果及防范措施等。

*有条件的学校可组织学生参观警营或网络安全科普基地，直观感受网络安全的重要性。

（三）实践与