师爱润心育桃李，德风传韵照征程——师德师风教育学习心得.docxVIP

师爱润心育桃李，德风传韵照征程

——师德师风教育学习心得

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在这金风送爽、丹桂飘香的初秋时节，2025年秋季师德师风专题教育学习活动如期开展。一群怀揣教育热忱的逐梦者齐聚一堂，共同开启这场净化心灵的精神洗礼。教育前辈与一线教师们的真情讲述，让我深深领悟到：教育不仅是知识的传授，更是灵魂的唤醒。他们的故事，如诗如歌，如暖如光，让我在感动中省思，在启迪中成长。

一、坚守铸师魂，奉献育芳华

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”镇中心小学的李芳老师的故事，让我备受触动。她扎根乡村教育二十余载，早年面对校舍简陋、资源匮乏的困境，始终未曾动摇。为了让山里的孩子能接触到课外书籍，她省吃俭用建立“流动图书角”；为了辅导学困生，她常常牺牲周末时间上门家访。即便后来患上严重的腰疾，她也只是在课堂上悄悄用靠垫支撑，从未耽误过一节课。她用自己的坚守诠释了“师者如烛，光照一方”的真谛。

她的经历让我明白，教师的崇高不在于名利的多少，而在于对教育的执着与奉献。生活或许会有诸多不易，但教育者的信念永不褪色。正如诗句所言：“落红不是无情物，化作春泥更护花。”李芳老师用她的默默奉献，书写了教育者的坚守与担当。

二、丹心守初心，大爱暖童心

“随风潜入夜，润物细无声。”实验中学的王磊老师的事迹，让我深受感动。他长期担任班主任，始终把学生的成长放在首位。班里有个孤儿学生小浩，性格孤僻、成绩落后，王老师便主动承担起“代理家长”的角色，不仅在学习上耐心辅导，还在生活上悉心照料，带他买新衣、过节日，帮他重建对生活的信心。在王老师的关爱下，小浩逐渐变得开朗，成绩也稳步提升，最终考上了理想的高中。

这样的案例在王老师的教学生涯中并非个例。他常说：“每个孩子都是一颗待放的花苞，老师的爱就是滋养他们的雨露。”他用自己的丹心与大爱，温暖了一颗颗稚嫩的童心，也让我们看到了师德最动人的模样——那是一种将学生视如己出的无私，一种为学生成长倾尽全力的热忱。

三、创新践师道，奋进谱新篇

“问渠那得清如许？为有源头活水来。”开发区小学的赵萌老师的探索，让我深受启发。她不满足于传统的教学模式，积极探索师德与教学融合的新路径。在语文课堂上，她结合课文中的人物品格，开展“师德故事会”，让学生从经典文学中感悟品德的力量；在班级管理中，她推行“美德银行”制度，鼓励学生存储“助人、诚信、感恩”等师德“财富”，以此兑换学习用品或活动机会。

她还利用课余时间开发了“师德微课堂”系列课件，通过生动的案例和互动游戏，让师德教育变得鲜活有趣。她的创新实践证明，师德师风建设不是刻板的说教，而是可以通过多种形式融入日常教育教学，让学生在潜移默化中受到熏陶，让教师在创新探索中深化对师德的理解。

结语

师德如灯，暖人心田；师风如光，照亮征程。通过这次师德师风教育学习，我更加明确了作为一名教师的责任与使命。在未来的教育之路上，我将以那些优秀教师为榜样，以爱为基，以德为魂，在坚守中奉献，在创新中奋进，用自己的一言一行诠释师德的内涵，用自己的一举一动践行师风的要求，努力成为一名让学生爱戴、让家长放心、让社会满意的新时代教师，为教育事业的发展贡献自己的全部力量。