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学校阶段性课后服务工作总结

小红书搜索关键词：学校课后服务总结、课后服务实施原则、校园课后服务方案、课后服务工作程序、教育民生工程

一、指导思想

为全面贯彻党的教育方针，进一步满足新时代广大家长对中小学生校内课后服务的迫切需求，按照上级教育部门关于做好中小学生课后服务工作的相关要求，开展中小学生校内课后服务，是培养学生兴趣特长、促进学生全面发展，进一步增强教育服务能力，使人民群众具有更多获得感和幸福感的民生工程。

二、实施原则

我校充分利用在管理、师资、场地、资源等方面的优势，针对监护人确有困难无法按时接送需要参与课后服务的学生，在下午放学后，主动承担起学生课后服务责任。课后服务坚持“立足需求、丰富内容、家长自愿、公益普惠”的原则，学生是否参加课后服务，由学生家长自愿选择。

三、工作程序和办法

1.成立课后服务领导工作小组

学校成立以校长为组长，分管副校长为副组长，各年级组长、骨干教师为成员的工作机构，同时邀请家长委员会代表参加，参与具体工作的组织和实施。

领导工作小组主要做好以下工作内容：

制订详细的课后服务活动方案，明确各年级、各时段的服务内容和负责教师。

落实具体的服务小组，如作业辅导组、兴趣活动组、体育锻炼组等，提出明确的活动要求和考核标准。

定期召开工作会议，总结阶段工作，研究解决课后服务中出现的问题，不断优化服务质量。

2.丰富课后服务内容

作业辅导服务：安排学科教师对学生的家庭作业进行答疑解惑，帮助学生养成良好的作业习惯，提高作业完成质量。例如，数学组老师会针对学生在作业中出现的共性问题进行集中讲解，同时对学习有困难的学生进行一对一辅导。

兴趣拓展服务：开设多样化的兴趣社团，如书法社团、绘画社团、足球社团、机器人社团等，满足学生的不同兴趣需求。书法社团的李老师带领学生临摹名家字帖，不仅提高了学生的书法技艺，还让学生感受到了传统文化的魅力；机器人社团的学生在老师的指导下，动手组装机器人并编程，锻炼了逻辑思维和动手能力。

体育锻炼服务：组织学生开展跳绳、跑步、篮球等体育活动，增强学生的身体素质。每天课后服务的体育时段，校园里充满了学生们的欢声笑语，他们在运动中释放压力，收获健康。

3.强化服务保障

师资保障：选拔责任心强、专业素养高的教师参与课后服务工作，同时对参与服务的教师进行定期培训，提高他们的服务能力和水平。

场地与物资保障：合理利用学校的教室、实验室、操场等场地开展课后服务活动，并根据服务内容配备相应的物资，如书法工具、绘画材料、体育器材等。

安全保障：制定课后服务安全管理制度，明确教师的安全职责，加强对学生的安全教育和管理。在学生上下学时段，安排专人在校园门口值守，确保学生的安全。

四、阶段工作成效

1.学生方面

参与课后服务的学生作业完成效率和质量明显提高，学习习惯得到改善。

学生的兴趣特长得到发展，不少学生在各类比赛中取得了优异成绩，如书法社团的学生在区书法比赛中获得一等奖，机器人社团的学生在市级机器人竞赛中斩获佳绩。

学生的身体素质得到增强，校园里“小胖墩”“小眼镜”的数量有所减少。

2.家长方面

课后服务解决了家长因工作繁忙无法按时接孩子的难题，让家长能够更加安心地工作。

家长对学校课后服务的满意度较高，纷纷表示孩子在课后服务中不仅学到了知识，还培养了兴趣，变得更加自信和开朗。

五、存在的问题与不足

1.服务内容的针对性有待加强

虽然开设了多种兴趣社团，但部分社团的参与度不高，未能充分满足所有学生的兴趣需求；作业辅导的个性化程度还不够，对一些学优生的拓展提升关注不足。

2.师资力量有待进一步充实

随着参与课后服务的学生数量增加，现有师资在承担教学任务的同时，课后服务的工作压力较大，需要进一步补充师资力量。

3.家校沟通有待加强

在课后服务的过程中，与家长的沟通还不够及时和充分，未能全面了解家长的需求和意见。

六、下一步工作计划

1.优化服务内容

对现有兴趣社团进行调研，根据学生的兴趣和需求进行调整，增设一些受欢迎的社团；在作业辅导中，加强对学优生的拓展训练和对学困生的个性化辅导。

引入校外优质资源，如邀请专业的艺术机构、体育教练来校开展特色课程，丰富课后服务的内容和形式。

2.加强师资建设

招聘兼职教师或引入志愿者，补充课后服务的师资力量。

建立教师激励机制，对参与课后服务工作表现优秀的教师进行表彰和奖励，提高教师的工作积极性。

3.深化家校合作

定期召开家长会或家长座谈会，及时向家长反馈学生在课后服务中的表现和成长，听取家长的意见和建议。

利用微信公众号、班级群等平台，加强与家长的日常沟通，让家长更好地了解课后服务的开展情况。

七、总结

我校阶段性课后服务工作取得了一定的成效，在满足家长需求、促进学生发展方面发挥了积极作用。但也存在一些问题和不足，我们将在今后的工作中不断改进