广东省惠东县多祝镇第三中学七年级数学下册用坐标表示地理位置新版新人教版教案（2025—2026学年）.docxVIP

广东省惠东县多祝镇第三中学七年级数学下册用坐标表示地理位置新版新人教版教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本课内容选自广东省惠东县多祝镇第三中学七年级数学下册，属于人教版教材。根据教学大纲和课程标准，本节课旨在帮助学生掌握坐标表示地理位置的知识，培养学生的空间想象能力和数学思维能力。本节课内容与平面几何、解析几何等知识紧密相关，是整个课程体系中不可或缺的一部分。核心概念包括坐标系、坐标点、坐标轴等，技能包括绘制坐标图、计算坐标点距离、解决实际问题等。

2.学情分析

七年级学生已具备一定的数学基础，对平面几何有一定的了解。但他们对坐标表示地理位置的概念理解可能存在困难，容易混淆坐标轴和坐标点的关系。此外，学生在解决实际问题时，可能缺乏空间想象能力和数学思维能力。因此，本节课的教学设计应以学生为中心，注重引导学生主动参与、合作探究，培养他们的空间想象能力和数学思维能力。

3.教学目标与策略

（1）教学目标

1.知识与技能：理解坐标表示地理位置的概念，掌握坐标系、坐标点、坐标轴等基本知识；能够绘制坐标图，计算坐标点距离。

2.过程与方法：通过观察、操作、讨论等活动，培养学生的空间想象能力和数学思维能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对数学学习的兴趣，培养学生的团队合作精神和问题解决能力。

（2）教学策略

1.创设情境，激发兴趣：通过实际案例引入课题，激发学生的学习兴趣。

2.引导探究，合作学习：引导学生通过观察、操作、讨论等活动，自主探究坐标表示地理位置的方法。

3.练习巩固，应用拓展：通过练习题、实际问题等，帮助学生巩固所学知识，提高应用能力。

二、教学目标

1.知识的目标

说出：能够准确描述坐标系的组成和坐标点的表示方法。

列举：能够列举至少三个坐标表示地理位置的实例。

解释：能够解释坐标轴在坐标系中的作用和坐标点之间的关系。

2.能力的目标

设计：能够根据给定的地理位置信息，设计并绘制相应的坐标图。

论证：能够使用坐标信息进行简单的空间距离计算和位置判断。

评价：能够评估不同坐标表示方法的优缺点，并选择合适的方法。

3.情感态度与价值观的目标

认同：认同坐标表示地理位置在日常生活和学习中的重要性。

尊重：尊重不同文化和地区在地理位置表示方法上的多样性。

积极：对学习坐标表示地理位置充满好奇心和探索欲。

4.科学思维的目标

分析：能够分析坐标表示地理位置的方法，并理解其背后的数学原理。

推理：能够通过坐标信息进行逻辑推理，得出合理的结论。

创新：能够尝试创新坐标表示地理位置的方法，提高效率和准确性。

5.科学评价的目标

自我评价：能够对自己的学习过程和成果进行自我评价。

同伴评价：能够对同伴的学习成果进行客观评价。

教师评价：能够接受教师的评价，并根据评价结果调整学习策略。

三、教学重难点

重点：掌握坐标系的基本构成和使用方法，能够熟练运用坐标表示地理位置。

难点：理解坐标轴和坐标点的关系，以及如何通过坐标计算空间距离和位置关系，难点在于学生需要克服对抽象概念的认知困难。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备以下材料：制作包含坐标轴、坐标点示例的多媒体课件，准备相关地理位置的图表和模型，以及音频视频资料辅助理解。学生需预习教材内容，并准备画笔、计算器等学习用具。此外，教室环境需布置成便于小组讨论的座位排列，黑板板书设计清晰，以便于学生跟随教学节奏。

五、教学过程

一、导入环节（5分钟）

1.教师活动：

播放一段介绍广东省惠东县多祝镇的视频，引起学生对当地地理环境的兴趣。

提问：“同学们，你们知道如何用地图找到某个地方吗？”

2.学生活动：

学生分享自己的经验，如使用比例尺、指南针等工具。

3.总结：

教师总结：“今天我们要学习一种新的方法，用坐标来表示地理位置。”

二、新授环节（15分钟）

1.坐标系的基本概念（5分钟）

教师活动：

演示坐标系的绘制方法，包括横轴（x轴）和纵轴（y轴）。

解释坐标轴的正负方向和原点的意义。

学生活动：

观察教师的演示，并尝试自己绘制坐标系。

2.坐标点的表示（5分钟）

教师活动：

介绍坐标点的表示方法，如（2，3）表示横坐标为2，纵坐标为3的点。

通过实例展示如何用坐标点表示地理位置。

学生活动：

跟随教师学习坐标点的表示方法，并尝试自己表示几个坐标点。

3.坐标系的实际应用（5分钟）

教师活动：

展示几个实际应用的例子，如地图上的坐标点、城市街道的定位等。

引导学生思考坐标系的实际应用价值。

学生活动：

观察实例，思考坐标系的实际应用，并尝试自己找出生活中的坐标应用。

三、巩固环节（10分钟）

1.课堂练习（5分钟）

教师活动：

分发练习题