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6S管理知识试题及答案

一、单选题（每题3分，共15分）

6S中的“整理”是指（）

A.把物品摆放整齐

B.区分现场需要和不需要的物品，清除不需要的

C.对现场进行打扫清洁

D.制定物品摆放标准

答案：B

解析：整理的核心是“去芜存菁”，先明确现场哪些物品必要、哪些不必要，再移除不必要的物品，为后续环节打基础。

下列不属于“整顿”三定原则的是（）

A.定人B.定点C.定容D.定量

答案：A

解析：整顿的三定原则是定点（确定物品放置位置）、定容（确定物品存放容器）、定量（确定物品存放数量），目的是让物品“易找、易取、易归位”。

车间内某工具长期不用（超过3个月），按6S要求应（）

A.继续放在原位B.移至仓库储存C.直接丢弃D.交给他人使用

答案：B

解析：长期不用的物品属于“不需要但有价值”的范畴，无需丢弃，应转移到仓库等非作业区域统一存放，避免占用现场空间。

“清洁”环节的主要目的是（）

A.保持现场干净卫生B.维持整理、整顿、清扫的成果

C.检查设备是否完好D.培训员工清洁技能

答案：B

解析：清洁不是单纯重复打扫，而是通过制定标准、定期检查，将整理、整顿、清扫的效果固化，防止问题反弹。

6S管理的最终目标是提升（）

A.现场美观度B.员工素养C.生产效率D.安全水平

答案：B

解析：整理、整顿等前5个S的实施，最终都是为了让员工养成规范操作、保持整洁的习惯，形成自觉遵守规则的素养，这是6S长期落地的关键。

二、多选题（每题4分，共20分，多选、少选均不得分）

实施“整理”时，区分物品“需要”与“不需要”的依据包括（）

A.物品使用频率（如每天用、每周用、每月用）

B.物品价值高低

C.物品是否影响安全或生产

D.领导是否喜欢该物品

答案：ABC

解析：区分依据需结合实际需求，使用频率决定物品是否需留在现场，价值和安全影响决定物品是否需保留，与个人喜好无关。

“清扫”过程中需要注意的事项有（）

A.不仅打扫地面，还要清洁设备、工具、墙面等

B.清扫时检查设备是否有异常（如漏油、松动）

C.清扫后及时将工具归位

D.只需要清洁工负责清扫，员工无需参与

答案：ABC

解析：清扫是全员参与的工作，员工在清扫自己负责的区域时，还能及时发现设备隐患，同时清扫工具需按整顿要求归位，保持现场有序。

下列属于“安全”环节管理内容的是（）

A.设备操作规程张贴在显眼位置

B.消防器材定期检查并标识有效期

C.通道保持畅通，无杂物堆放

D.员工佩戴安全帽、防护手套等劳保用品

答案：ABCD

解析：安全涵盖操作规范、应急设施、现场通道、个人防护等多个维度，需从“人、机、料、法、环”全方面防范风险。

提升员工“素养”的有效措施有（）

A.定期开展6S知识培训和考核

B.建立6S奖惩制度，表彰优秀个人/班组

C.管理者带头遵守6S标准

D.让员工参与制定6S现场标准

答案：ABCD

解析：素养培养需通过培训强化认知、制度明确导向、管理者示范引领，同时让员工参与标准制定，能提升其执行的主动性。

6S检查中常见的问题有（）

A.物品未按标识位置摆放

B.垃圾桶未及时清理，有异味

C.安全出口被物品遮挡

D.设备表面有油污但未清理

答案：ABCD

解析：这些都是现场常见的6S执行不到位问题，分别对应整顿（标识）、清扫（垃圾桶/设备油污）、安全（出口遮挡）环节的漏洞。

三、判断题（每题2分，共10分，对的打√，错的打×）

6S只是车间的事，办公室不需要做6S。（）

答案：×

解析：6S适用于所有工作场景，办公室通过整理文件、整顿办公设备、清扫桌面，能提升工作效率和环境舒适度。

整顿就是把物品摆整齐，只要看起来整齐就行。（）

答案：×

解析：整顿的核心是“实用”，不仅要整齐，还要确保物品取用方便、归位简单，需结合使用频率和操作流程确定摆放位置。

清扫时发现设备螺丝松动，应先做好记录，再继续清扫，之后通知维修人员。（）

答案：√

解析：清扫过程中发现的异常问题，需及时记录并传递给相关人员处理，避免遗漏安全隐患。

素养是长期养成的习惯，短期内无法提升。（）

答案：×

解析：素养可通过日常监督、正向激励、反复强化逐步培养，比如通过每日班前会提醒、每周评比，能较快让员工形成规范意识。

6S做完一次就够了，不需要定期检查和维护。（）

答案：×

解析：6S是持续改进的过程，若缺乏定期检查和维护，现场容易回到混乱状态，需通过日检、周检、月检形成长效机制。