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  • 2025-10-17 发布于福建
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2025国考大连市综合管理岗位申论模拟题及答案.docx

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2025国考大连市综合管理岗位申论模拟题及答案

第一题(归纳概括题·3题·每题10分)

背景材料:

近年来,大连市积极推动“数字大连”建设,在政务服务、智慧交通、城市治理等领域取得显著成效。然而,部分市民反映数字技术应用存在“数字鸿沟”问题,老年人、残障人士等群体难以享受数字化便利;部分企业因数据安全、隐私保护等问题对数字化转型持观望态度;基层工作人员在数字技术培训中存在“重理论轻实践”现象,导致技术应用效果不佳。市政府为此开展专题调研,收集整理相关材料。

问题:

请根据上述材料,归纳大连市数字建设中存在的突出问题,并分点阐述。(不超过300字)

第二题(综合分析题·1题·20分)

背景材料:

大连市某街道推出“网格化+信息化”基层治理模式,通过划分网格单元、引入智能终端、建立信息共享平台等方式,提升矛盾调解、公共安全、社区服务的效率。但部分居民认为该模式“形式大于内容”,网格员工作负担加重,而信息化平台使用率偏低。专家指出,基层治理创新需兼顾技术效能与人文关怀。

问题:

请结合材料,分析“网格化+信息化”基层治理模式的优势与不足,并提出改进建议。(不超过400字)

第三题(提出对策题·1题·25分)

背景材料:

为解决大连市部分老旧小区基础设施老化、物业管理缺失问题,市政府计划实施“智慧社区”改造工程。材料显示,部分改造项目因居民参与度低、资金来源单一、技术标准不统一等问题未能顺利推进;同时,社区工作者反映缺乏专业培训,难以有效协调居民诉求与改造需求。

问题:

请针对上述问题,提出切实可行的对策建议。(不超过500字)

第四题(应用文写作题·1题·25分)

背景材料:

大连市某区拟开展“数字技能进社区”活动,帮助老年人、残障人士等群体掌握智能手机使用方法。活动需兼顾实用性、趣味性和可持续性,确保参与群体覆盖面。

问题:

请以大连市某街道办事处名义,草拟一份活动方案。(不超过600字)

第五题(文章论述题·1题·40分)

背景材料:

大连市在推动产业转型升级过程中,既面临高端制造业发展瓶颈,也需解决传统产业数字化困境。专家建议,政府应发挥政策引导作用,企业应强化主体意识,社会各界协同创新。

问题:

请结合材料,自选角度,自拟题目,写一篇文章。(不少于800字)

答案及解析

第一题答案及解析

答案:

1.数字鸿沟问题:老年人、残障人士等群体难以使用智能设备,缺乏针对性培训与无障碍设施。

2.企业转型顾虑:部分企业担心数据安全、隐私泄露,对数字化转型持观望态度,缺乏政策支持。

3.基层应用不足:工作人员数字技能培训重理论轻实践,技术工具使用率低,影响治理效能。

解析:

材料通过市民反馈、企业态度、基层现状三方面反映问题,作答需分层概括,避免冗余。如“数字鸿沟”需突出群体特征,“企业顾虑”需结合政策短板,“基层应用不足”需强调培训实效。

第二题答案及解析

答案:

优势:

1.提升效率:网格化精准定位问题,信息化快速响应,优化矛盾调解与公共服务。

2.数据驱动:平台整合多部门信息,为决策提供依据,实现精细化治理。

不足:

1.居民参与度低:技术设计忽视需求,导致平台闲置。

2.工作负担加重:网格员培训不足,重复性任务多。

改进建议:

1.优化平台功能:增设语音交互、简化操作界面,满足老年人等群体需求。

2.强化培训:开展“情景模拟”式教学,提升网格员技术应用能力。

3.社会协同:引入社工组织参与,推动居民自治与数字化融合。

解析:

分析题需先分点列优势与不足,再结合专家观点提出对策。如“数据驱动”体现技术优势,“居民参与度低”呼应人文关怀要求,改进建议需兼顾短期可行性(如界面优化)与长期机制(如社工参与)。

第三题答案及解析

答案:

1.完善参与机制:通过听证会、入户走访收集居民需求,将改造方案与民意绑定。

2.拓宽资金渠道:引入社会资本,探索PPP模式,降低政府财政压力。

3.统一技术标准:制定全市统一数据接口,避免重复建设,提升平台兼容性。

4.加强专业培训:开设社区治理与数字化技能“双轨”课程,提升工作者协调能力。

5.试点先行:选择条件成熟的社区开展试点,总结经验后逐步推广。

解析:

对策需针对材料中的具体问题,如资金问题对应“引入社会资本”,培训不足对应“双轨课程”。避免空泛建议,强调可操作性。

第四题答案及解析

答案:

关于开展“数字技能进社区”活动方案

一、活动目标

帮助老年人、残障人士等群体掌握智能手机基础操作,提升数字生活便利度。

二、活动内容

1.分众教学:按需求分层授课(如健康、购物、社交类),避免“一刀切”。

2.趣味互动:结合游戏化教学、小组竞赛,增强参与感。

3.上门服务:针对行动不便群体提供“一对一”辅导。

三、保障措施

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