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小苹果
课题
小苹果
单元
第四单元
学科
音乐
年级
一年级
教学内容
1.听：《小苹果》
2.律动
教学
目标
1.听赏歌曲，通过其快乐的节奏感受异国音乐中收获的喜悦。
2.发挥想象，通过律动充分激发学生们的表演欲望，发展他们的表现力。
3.能够根据音乐的节奏及情绪变化编创或模仿简单的律动，动作与音乐吻合。
重点
能有感情地演唱歌曲，体验歌曲所要表达的情绪。
难点
能随着音乐的节奏，通过简单的律动，恰当的表现出他们对音乐的热爱。
教学方法
欣赏法：引导学生聆听乐曲，感受旋律、节奏和情感，培养音乐感知。
教学过程
教学环节
教师、学生活动
导入新课
1.引出“苹果树”——激发参与活动的兴趣。
2.教师：今天请来了一位好朋友，是谁呀？（小熊）
3.教师：小熊很喜欢吃小苹果。他种了一棵苹果树，我们一起看看是什么！
讲授新课
一、新授
1.观看视频，感知A段动作教师：小熊是怎么照顾小苹果树的？它跳了哪些动作？
2.结合图谱和分段视频，学习A段动作。教师：你喜欢小熊的哪个动作？
3.分组自主练习动作。教师：小熊想邀请你们跟他一起来为苹果树跳舞，跳的时候要有节奏。小熊为你们准备了图谱，我们去跳一跳吧！
（评析：通过图谱，引导幼儿自主地练习动作。在练习前先引导幼儿学会观看图谱上的信息，如数字4代表拍手4次，两个红点代表这个动作要重复做2遍。在理解的基础上，才能更好地学习A段音乐完整的动作。）
4.集体表现A段音乐。教师：你学会小熊的本领了吗？让我们和小熊一起去为苹果树跳舞吧，让小苹果树快快长大！
5.听《小苹果》，说说歌曲的情绪怎样？速度怎样？
6.再次欣赏《小苹果》哼唱旋律，想象苹果丰收的场面。
7.有感情的朗读歌词。
8.教师范唱，学生用la模唱，或加歌词轻声哼唱。
9.分句学唱歌词
10.慢速填词进曲，学唱歌曲、加速，逐渐加到快速，用轻巧跳跃的吐字，活泼的情绪演唱歌曲。
二、拓展延伸
1.欣赏B段音乐，感受快乐的心情。教师：哇！你们的舞蹈真的让苹果树长大了，而且还结出了很多的小苹果呢，你的心情是怎样的？
2.自由发挥创编不同的动作。教师：你会用什么动作表现你的快乐呢？
三、随堂检测
1.完整表演。
2.收获苹果，体验成功的喜悦。小熊的声音：小朋友们，你们真是太能干啦，谢谢你们跟我一起照顾苹果树，现在我收获了好多好多的小苹果，你们想不想也尝尝我的小苹果呀？
评析：在完整表演后，为了让幼儿更能体验到成功的喜悦感，让幼儿在品尝小苹果的过程中，享受音乐带来的乐趣。
四、想象与设计
1.师：小朋友们，大家知不知道苹果是长在哪的啊？
师：苹果是长在树上的，那小朋友们，你们能不能发挥自己的想象。想象一下，在果园里摘苹果应该是什么样子的啊？
2.随音乐模仿做摘苹果的律动。
课堂小结
教师引导学生回顾本节课的学习内容，对学生在本节课中的表现进行评价，表扬表现优秀的学生，鼓励表现不够好的学生继续努力。
教学反思
在本节课教学过程中，要时刻留意学生的情绪与参与度，通过亲切的语言、鼓励的眼神、耐心的指导等方式全方位体现教师的人文关怀。从导入环节的温馨开场，到知识讲解的趣味引导，再到小组互动与实践环节的积极参与，让每个学生都能在轻松愉悦的氛围中感受音乐、学习音乐，课后需进一步思考如何针对不同学生音乐基础差异，提供更个性化的教学支持，持续提升教学质量。
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