苏少版（2024）新教材一年级音乐上册第四单元《雁南飞＋惊愕交响曲》精品教案.docVIP

雁南飞＋惊愕交响曲

课题

雁南飞＋惊愕交响曲

单元

第四单元

学科

音乐

年级

一年级

教学内容

1.听：《惊愕交响曲》第二乐章（片段）

2.唱：《雁南飞》

3.律动

教学

目标

1.聆听音乐时能感知音有强弱之分，并作出相应的体态反应，初步领悟音的强弱变化在音乐中的重要作用。

2.能熟练、优美地演唱歌曲，并能够利用打击乐器或自编声势动作为歌曲伴奏。

重点

通过听赏歌曲能初步领悟音的强弱变化在音乐中的重要作用。

难点

演唱歌曲时做到轻缓，能较好地演唱优美的三拍子旋律。

教学方法

欣赏法：引导学生聆听乐曲，感受旋律、节奏和情感，培养音乐感知。

教学过程

教学环节

教师、学生活动

导入新课

（放秋天的音乐）秋风吹起，天气渐渐转凉，不知不觉中，秋姑娘已悄悄地来到了我们身边，她正摘下片片枫叶，给朋友们写信。一封写给南去的大雁，叫它们路上多加小心；一封写给要冬眠的青蛙，盖好被子别着凉生病；一封写给贪玩的松鼠，别忘了准备好过冬的粮食。秋姑娘多细心呀，大雁收到了秋姑娘的信，它们正准备长途旅行，到南方过冬呢！（在秋图上贴上大雁）让我们为它们点首歌，祝它们一路平安好吗？

讲授新课

一、新授

1.放录音范唱，体会情绪。

这首歌曲的旋律你们熟悉吗？对了，那谁能说说这首歌曲唱了什么？它给你什么感觉？

2.律动

①歌曲把大雁飞翔的优美姿态都表现出来了，小朋友，你会模仿大雁飞翔的优美姿态吗？

②指名学生模仿动作。放《雁南飞》的音乐，请学生随音乐表演。

③请几位表演好的学生表演，小朋友表演得真好，你们可知道，大雁是最守纪律的鸟儿，它们在结伴飞行的时候总是排着一定的队形，谁知道大雁飞行时排的是什么队形呢？谁能说说人字型怎么变成一字型的？

3.唱歌

①这首歌曲旋律这么优美，我想你们听了这么多遍，一定能模仿出来了吧！就让我们一起听着老师的琴声用lu哼一哼吧！

②请学生跟老师轻轻读歌词。

③请学生跟琴声轻轻哼唱歌词。

④齐唱歌曲。

⑤对歌曲情感进行处理。

二、拓展延伸

1.打击乐器伴奏

①你们有没有注意到，老师在歌词的下面遮了一张纸，你想知道里面藏的是什么吗？让我们一起来看一看。

②谁能用碰铃给歌曲伴奏呢？

2.歌表演

①加上碰铃的伴奏，歌曲显得更美了，你还能用哪些方式让歌曲更美呢？

②小朋友这次不能光学大雁飞，我要请小朋友根据歌词的意思来表演。

三、随堂检测

大雁即将远行，你想对大雁说些什么吗？

1.师：刚才我们学唱了歌曲，下面老师还想考考大家，如果让你为这首歌曲伴奏，你会选择什么小乐器呢？并说说你的理由。

2.学生尝试用打击乐器为歌曲伴奏。（边唱边奏）

3.将学生分成唱、奏、演三组，师生合作表演。

那就让我们用优美的歌声和舞蹈祝它们一路顺风吧！放《雁南飞》伴奏，学生听音乐律动出教室。

课堂小结

教师引导学生回顾本节课的学习内容，对学生在本节课中的表现进行评价，表扬表现优秀的学生，鼓励表现不够好的学生继续努力。

教学反思

在本节课教学过程中，要时刻留意学生的情绪与参与度，通过亲切的语言、鼓励的眼神、耐心的指导等方式全方位体现教师的人文关怀。从导入环节的温馨开场，到知识讲解的趣味引导，再到小组互动与实践环节的积极参与，让每个学生都能在轻松愉悦的氛围中感受音乐、学习音乐，课后需进一步思考如何针对不同学生音乐基础差异，提供更个性化的教学支持，持续提升教学质量。