苏少版（2024）新教材一年级音乐上册第四单元《小树叶》精品教案.docVIP

小树叶

课题

小树叶

单元

第四单元

学科

音乐

年级

一年级

教学内容

1.唱《小树叶》

2.律动

教学

目标

1.能熟练地演唱歌曲，体验二拍子歌曲的节拍感。

2.感受金色秋天的绚丽色彩，体验收获的喜悦，表达对美好生活的向往与热爱。

重点

能有感情地演唱歌曲，体验歌曲所要表达的情绪。

难点

体验歌曲第一段和第二段不同的情绪，并能积极参与音乐创编活动。

教学方法

欣赏法：引导学生聆听乐曲，感受旋律、节奏和情感，培养音乐感知。

教学过程

教学环节

教师、学生活动

导入新课

1.孩子们师秋天是一个色彩斑斓的季节。秋天是一首歌，唱在丰收的野田上，唱在金色的果园里。在大自然的音乐中，秋天多美丽啊！今天请小朋友们跟着老师一起走进秋天！（幼儿闭目联想）出示图片,让孩子们看看与你们刚才想像的一样吗？

2.孩子们，再猜猜小树叶离开妈妈时心情是怎样的？（伤心、难过、害怕）出示图片（2）让孩子猜猜这是什么季节，小树叶又回到树妈妈的怀抱？这时他们的心情又会怎样？

3.今天老师给孩子们带来一首的歌，名字叫《小树叶》，下面让我们一起来学习演唱这首歌，体会小树叶不同的心情吧！

讲授新课

一、新授

1.完整播放第一遍音乐，了解歌曲内容。欣赏完后提问：你们听到这首歌唱的是谁呀？（小树叶）小树叶在秋天时候要要到哪里去，什么时候回来？猜想小树叶离开妈妈和回到妈妈的怀抱心情一样吗？为什么？引导孩子进行拟人情景的联想：孩子们，如果你们离开了妈妈，到一个不熟悉的地方去，你愿意吗？心里有什么感受？过了一段时间又回到妈妈的身边，你的心情又有怎样的变化？幼儿自由回答。接下来请孩子们欣赏第二遍音乐。

2.完整播放第二遍音乐，尝试用不同的动作来表达不同的心情。欣赏完后提问：孩子们，秋天到了，小树叶要离开妈妈，它们离开时的情景是怎样的？（慢慢飘落，落下的时候很缓慢，轻轻地飘下来。）引导幼儿说出这个过程是连贯的，缓慢的。那我们用怎样的动作来表现呢？请孩子们自由表现一下吧。请表现好的孩子示范一下。

3.提问：小树叶发出“沙沙沙沙”的声音，好像是在说什么？（好像在说……）它们说话时心情怎样？引导幼儿感受说出当时的心情状态（勇敢、欢快、愉悦、高兴……）。

二、拓展延伸

1.听歌曲第一段，然后提问：你听到歌里唱了一片怎样的小树叶？你怎么听出来的？秋风起来了，小树叶怎么了？你听到歌里是用怎样的声音唱出伤心、害怕的心情？可以怎样唱才能让别人听起来感到伤心害怕？

2.听歌曲第二段，启发性提问：第二段和第一段一样吗？那点不一样?你听到歌里唱了一片怎样的小树叶？

3.你怎么听出来的？你听出歌里是用怎样的声音听出快乐、勇敢的心情的？怎样唱出沙沙声表现快乐勇敢的心情？

三、随堂检测

学唱歌曲，用连贯、缓慢与断顿、跳跃的吐字方法来表达歌曲不同情绪，表现小树叶对妈妈的依恋、亲密之情。小组扮演角色演唱，练习不同的吐字方法和表情。

师：想象一下秋叶随风慢慢飘落的情景，并尝试用肢体语言来展示给大家。随音乐做舞蹈律动，注意区分两段不同的情绪。

课堂小结

教师引导学生回顾本节课的学习内容，对学生在本节课中的表现进行评价，表扬表现优秀的学生，鼓励表现不够好的学生继续努力。

教学反思

在本节课教学过程中，要时刻留意学生的情绪与参与度，通过亲切的语言、鼓励的眼神、耐心的指导等方式全方位体现教师的人文关怀。从导入环节的温馨开场，到知识讲解的趣味引导，再到小组互动与实践环节的积极参与，让每个学生都能在轻松愉悦的氛围中感受音乐、学习音乐，课后需进一步思考如何针对不同学生音乐基础差异，提供更个性化的教学支持，持续提升教学质量。