微信辅助教学法在肝胆外科留学生临床实习教学中的效果.pdfVIP

通医学年第卷第期

窑104窑2025391MedJofCommunications,2025,Vol.39,No.1

章编号暂1006-2440渊2025冤01-0104-02

引格式高凯，熊益程，朱铭岩，等微信辅助教学法在肝胆外科留学生临床实习教学中的效果［］通医学，，（）：

暂.J.2025391104-105.

微信辅助教学法在肝胆外科留学生临床实习教学中的效果

高凯熊益程朱铭岩王尧*

渊南通大学附属医院肝胆胰脾外科江苏226001冤

摘要目的探讨微信辅助教学法在肝胆胰脾外科留学生临床实习教学中的效果。方法选择南通大学医学

[]院院

院—级在南通大学附属医院肝胆胰脾外科实习的名留学生为研究对象，随机分为两组，观察组采用微

2021202480

信辅助教学模式，对照组采用传统教学模式。比较两组学生综合考试成绩和问卷调查教学满意度。结果观察组理论

院

考试成绩（）分，优于对照组的（）分，差异有统计学意义（）；观察组作考试成绩（

76.02依4.5665.45依3.99P约0.0571.23依

）分，对照组为（）分，差异无统计学意义（）。观察组学生提高对自主学习能力、临床思维能力及学

4.1269.87依4.57P跃0.05

习兴趣的评价优于对照组，差异均有统计学意义（）。结论微信辅助教学法在肝胆胰脾外科的留学生临床教学

P约0.05院

中具有显著效果。

关键词微信辅助教学；肝胆外科；留学生；临床实习

[]

[中图分类号]G424.1[献标志码]B[DOI]10.19767/j.cnki.32-1412.2025.01.029

随着医学教育的不断发展，越来越多的国际学启发学生，最后由教师总结归纳每堂课的重点和难

生选择在中国的高等医学院校进行学习。肝胆外科点。观察组采用微信辅助教学模式。建立微信平台，

作为外科学中的重要分支，因其复杂的解剖结构和作为教学互动的媒介，通过微信分享教学资源和病

疾病类型，成为医学教学中的重点领域。何有效帮案资料。教师在课堂上鼓励学生展开讨论，教师加以

助留学生掌握肝胆外科的知识和技能，是亟待解决引导。学生在课后遇到疑问时可以通过微信提出，老

的问题。近年来，信息技术的快速发展为医学教育提师予以及时回复，其他同学也可以参与讨论，从而将

供新的机遇与挑战，微信便捷的沟通方式和丰富的临床教学延伸到课堂之外，让学生获得更丰富的知

功能，越来越多地用于各类教育场景中。本文选取南识。组长负责汇总微信群中讨论真实案例中有争议

通大学医学院2021—2024级在南通大学附属医院的关键问题，在课堂上进行深入讨论，最后由带教老

实习的留学生例作为研究对象，观察微信辅助教师进行总结归纳。