第三单元 课外古诗词诵读（教学设计）-【上好课】七年级语文下册同步备课系列（统编版）.docxVIP

《课外古诗词诵读》教学设计

【教学目标】

1.正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。

2.运用想象和联想描绘诗歌画面，通过解读诗歌意象了解诗歌主旨。

3.在反复诵读与想象中感受诗歌的意象,体会诗歌表达的感情,从而得到情绪的感染和心灵的震撼。

【重点难点】

1.背诵诗歌，运用想象和联想描绘诗歌画面，通过解读诗歌意象。

2.在反复诵读与想象中感受诗歌的意象,体会诗歌表达的感情。

【课时安排】

2课时

【教学过程】

第一课时

一、教学新课

任务一：学习《竹里馆》

任务一：学习《竹里馆》

1.作者简介

王维（约701—761），字摩诘，河东（治所在今山西永济西）人，祖籍太原祁县（今属山西），唐代诗人、画家，有“诗佛”之称。其诗、画成就都很高，苏轼评价他的作品“诗中有画”“画中有诗”。代表作有《使至塞上》《山居秋瞑》等。

2.背景链接

本诗选自《王维集校注》卷五（中华书局1997年版）。作者曾在陕西蓝田的辋（wǎnɡ）川居住，有《辋川集》组诗二十首，这是其中的第十七首。

3.请同学们听读诗歌，注意读准字音和节奏。

课件播放诗歌朗读并展示：

竹里馆

王维

独坐/幽里，

弹琴/复长。

深林/人不知,

明月/来相照。

4.请同学们结合注释疏通一下诗意。

课件展示：

译文：独自坐在幽深的竹林里，一边弹琴一边发出长长的啸声。竹林里僻静幽深，无人相伴，唯有明月（似解人意，）来陪伴我。

5.想一想为何诗人选择坐在竹林之中？

预设：

三十四岁时，王维政治态度积极，跟随张九龄，被提拔为右拾遗，但好景不长，三十七岁那年，张九龄被贬荆州，权奸李林甫独揽朝政，朝中政治黑暗。因为种种原因，王维并没有弃官归隐，但经历人生坎坷的王维，已不喜世事，隐逸之情愈盛，四十三岁时得到辋川别业（今陕西省蓝田县），从此开始了半官半隐的生活。这首《竹里馆》便是在此间所写。

6.“幽篁”“深林”“明月”这些景物，描绘出了一幅什么图景？

预设：描绘出了诗人在月夜竹林中享受安宁与自在，时而独坐冥想，时而弹琴长啸，无人来扰的清幽闲适的图景，表现了诗人淡泊的生活态度和高雅的生活情趣。

7.有人评价这首诗具有“以声写静、以动衬静”的艺术特色，你赞同这个观点吗？请简述理由。

预设：赞同。①诗人在写月夜幽林的同时，又写“弹琴”“长啸”，这是以声响衬托出静境，即“以声写静”；②诗中以动态的情景“弹琴”“长啸”来渲染、反衬静态的月夜幽林，烘托出一种更宁静的环境，即“以动衬静”。

任务二：学习《春夜洛城闻笛》

任务二：学习《春夜洛城闻笛》

1.作者简介

李白（701—762），字太白，号青莲居士，唐代浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫合称“李杜”。其诗构思奇特、情感强烈、想象丰富，意境奇伟瑰丽，语言清新明快，风格飘逸豪放。代表作有《望庐山瀑布》《行路难》等。

2.背景链接

本诗选自《李白集校注》卷二十五（上海古籍出版社1980年版）。这首诗是唐玄宗开元二十二年（734）或二十三年（735）李白游洛城时所作。当时李白客居洛城，偶然听到笛声而触发故园之情，遂有此诗。

3.请同学们听读诗歌，注意读准字音和节奏。

课件播放诗歌朗读并展示：

春夜洛城闻笛

李白

谁家/玉笛/暗飞声，

入/春风/满洛城。

此夜/曲中/闻柳，

何人/不起/故园情。

4.请同学们结合注释疏通一下诗意。

课件展示：

译文：不知从哪儿传来了悠扬的笛声，随着春风传遍了洛阳城。今夜听到令人哀伤的《折杨柳》，谁能不萌发思念故乡的深情呢？

5.怎样理解诗歌的题目“春夜洛城闻笛”？

预设：

诗人因闻笛而感发。题中“洛城”表明是客居，“春夜”点出季节及具体时间。起句即从笛声落笔，已是深夜，诗人难以成寐，忽而传来几缕断续的笛声，这笛声立刻触动了诗人的羁旅情怀。

6.“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”中的“暗”“满”二字应如何理解？

预设：诗人不说闻笛，而说笛声“暗飞”，变客体为主体。因为不知笛声来自何处，更不见吹笛者为何人，用此“暗”字，十分恰当。笛声暗起，似乎专门飞来触动羁旅者的离愁别绪。“散入春风满洛城”，仿佛整个洛阳城无处不萦绕着悠扬的笛声。这是诗人极度夸张的主观感受。说“笛声”“散入春风”，随着春风均匀散布于洛城的各个角落，充分表现了洛城春夜之静谧，表达了诗人思念故乡之心切。

7.再读这首诗，结合诗歌背景，说说诗人听到笛声后，产生了怎样的情感。

预设：听到笛声以后，诗人触动了思乡的情怀。古人送别时折柳，盼望亲人归来时也折柳。因“柳”和“留”谐音，可以表示挽留之意。《折杨柳》曲伤离惜别，其音哀怨幽咽。北朝乐府民歌《折杨柳》中说：“上马不捉鞭，反折杨柳枝。下马吹长笛，愁杀行客儿。”所以，诗人听到这首《折杨柳》曲，便引起客愁乡思。《折杨柳》为全诗点睛，也是“闻笛”的题义所在。三、四句写诗人自己的情怀，却从他人反说，强调“此