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学习9海伦.凯勒第一
内容
学习1.正确、流利地朗读课文。
目标2.学会本课生字,绿线内的生字只识不写,理解由生字组成的。
3.凭借课文具体的语言材料及课前预习,初步感知海伦凯勒的形象。
重点重点:1、正确、流利地朗读课文。2、整体感知课文,理清课文脉络。
难点难点:凭借课文具体的语言材料及课前预习,初步体会海伦凯勒的形象。
学习
学生活动导学练习设计
过程
走近第一板块:理解课题第一板块:谈话揭题,
课文导入新课。
1.十九世纪,有一位
平凡而又的女性,
让世界都为之。她
志存高远,,
交流阅读了《假如给我三她用自己奋斗的一生,
天光明》后的感受,用一告诉世人生命的价值,
句话评价海伦.凯勒。人生的意义。名字
就是——海伦.凯勒。
朗读课题。(板书课题)
2.说说你眼中的海
第二版块:预习展示伦.凯勒
3.介绍海伦.凯勒根据自己的了解交
(见“教学资源”)流海伦.凯勒以及和
4.请大家轻轻地满怀他有关的一些内容。
尊敬地念这个名字—
第二版块:检查预习,
整体感知。
(1)读准字音●大过关
A开火车朗读,纠正读音1.王国:
(提示:“吮”不要读成y海伦·凯勒安
ǔn;霖应读前鼻音;“挠、妮·沙利文萨勒
妮”声母应读鼻音“n”)甘霖玫瑰
B同桌互读,查漏补缺脾气聋哑隔绝
C小组读或齐读失聪干燥喉咙
暴躁倾注倾诉
(2)理解词义。如饥似渴不屈不挠
暴躁:不冷静,容易发脾夜以继日不分昼夜
预习气。(1)检查自读情况。
展示干燥:缺乏水分。
不屈不挠:在或恶势
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