海伦凯勒课文学习目标与教学过程设计.pdfVIP

海伦凯勒课文学习目标与教学过程设计.pdf

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学习9海伦.凯勒第一

内容

学习1.正确、流利地朗读课文。

目标2.学会本课生字,绿线内的生字只识不写,理解由生字组成的。

3.凭借课文具体的语言材料及课前预习,初步感知海伦凯勒的形象。

重点重点:1、正确、流利地朗读课文。2、整体感知课文,理清课文脉络。

难点难点:凭借课文具体的语言材料及课前预习,初步体会海伦凯勒的形象。

学习

学生活动导学练习设计

过程

走近第一板块:理解课题第一板块:谈话揭题,

课文导入新课。

1.十九世纪,有一位

平凡而又的女性,

让世界都为之。她

志存高远,,

交流阅读了《假如给我三她用自己奋斗的一生,

天光明》后的感受,用一告诉世人生命的价值,

句话评价海伦.凯勒。人生的意义。名字

就是——海伦.凯勒。

朗读课题。(板书课题)

2.说说你眼中的海

第二版块:预习展示伦.凯勒

3.介绍海伦.凯勒根据自己的了解交

(见“教学资源”)流海伦.凯勒以及和

4.请大家轻轻地满怀他有关的一些内容。

尊敬地念这个名字—

第二版块:检查预习,

整体感知。

(1)读准字音●大过关

A开火车朗读,纠正读音1.王国:

(提示:“吮”不要读成y海伦·凯勒安

ǔn;霖应读前鼻音;“挠、妮·沙利文萨勒

妮”声母应读鼻音“n”)甘霖玫瑰

B同桌互读,查漏补缺脾气聋哑隔绝

C小组读或齐读失聪干燥喉咙

暴躁倾注倾诉

(2)理解词义。如饥似渴不屈不挠

暴躁:不冷静,容易发脾夜以继日不分昼夜

预习气。(1)检查自读情况。

展示干燥:缺乏水分。

不屈不挠:在或恶势

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