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不跟陌生人走安全教案

教学目标

1.知识与技能目标

-学生能够识别“陌生人”的概念，并理解与陌生人走的安全风险。

-学生能够掌握基本的自我保护方法，如拒绝陌生人的邀请、寻求成人帮助等。

-学生能够列举在遇到陌生人时可以采取的安全措施。

2.过程与方法目标

-通过情景模拟、角色扮演等活动，让学生在实践中学习如何应对陌生人。

-通过小组讨论和分享，培养学生的沟通能力和团队合作精神。

3.情感态度与价值观目标

-增强学生的安全意识，培养他们的自我保护能力。

-帮助学生建立正确的安全观念，形成积极的安全行为习惯。

教学重点

-识别陌生人，理解与陌生人走的安全风险。

-掌握基本的自我保护方法，如拒绝陌生人的邀请、寻求成人帮助等。

教学难点

-在实际情境中灵活运用所学知识，进行有效的自我保护。

教学准备

-多媒体课件（包括陌生人识别、安全措施等内容）。

-情景模拟道具（如玩具电话、模拟街道场景等）。

-小组讨论记录表。

教学过程

一、导入新课（5分钟）

1.情境创设

-教师通过播放一段关于陌生人安全的短视频，引起学生的兴趣和关注。

-提问：视频中的小朋友遇到了什么问题？他是怎么做的？

2.揭示课题

-教师总结学生的回答，引出本节课的主题：“不跟陌生人走安全”。

二、讲授新课（20分钟）

1.什么是陌生人

-教师通过PPT展示不同情境下的陌生人形象，引导学生理解“陌生人”的概念。

-强调：不认识的人都是陌生人，即使是看起来和蔼可亲的人也可能是陌生人。

2.与陌生人走的安全风险

-教师通过案例分析，讲解与陌生人走的潜在危险。

-案例一：小明在公园玩耍时，一个陌生人说他妈妈来接他，小明跟着陌生人走了，结果被拐卖了。

-案例二：小红在放学路上，一个陌生人给她糖果吃，小红吃了糖果后跟着陌生人走了，结果被困在一个陌生的地方。

3.如何保护自己

-教师通过PPT展示，讲解遇到陌生人时的安全措施。

-拒绝陌生人的邀请：不要轻易相信陌生人的话，不要接受陌生人的糖果、玩具等。

-寻求成人帮助：如果遇到陌生人，要大声呼救，寻求周围成人的帮助。

-记住重要信息：记住家人的电话号码，记住家庭住址，遇到危险时要及时联系家人。

三、实践活动（15分钟）

1.情景模拟

-将学生分成小组，每组模拟一个与陌生人走的安全情境。

-情境一：一个陌生人给你糖果吃，问你能不能跟他走。

-情境二：一个陌生人说你的家人来接你，让你跟他走。

-情境三：你在街上迷路了，遇到一个陌生人问你家人在哪里。

2.角色扮演

-每组选出一个学生扮演陌生人，其他学生扮演遇到陌生人的小朋友。

-学生通过角色扮演，体验如何拒绝陌生人的邀请，如何寻求成人帮助。

3.小组讨论

-每组讨论在遇到陌生人时，还可以采取哪些安全措施。

-小组讨论结束后，每组选派代表分享讨论结果。

四、课堂总结（5分钟）

1.教师总结

-教师总结本节课的学习内容，强调不跟陌生人走的重要性。

-提醒学生在日常生活中要时刻保持警惕，提高自我保护能力。

2.学生总结

-学生分享本节课的收获，谈谈自己学到的安全知识。

五、课后作业（5分钟）

1.绘制安全手册

-学生回家后，绘制一份安全手册，记录本节课学到的安全知识。

-第二天上课时，每组选派代表展示自己的安全手册。

2.家庭作业

-与家长一起讨论家庭安全措施，制定家庭安全计划。

教学反思

本节课通过多种教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习如何保护自己。通过情景模拟和角色扮演，学生能够更好地理解和掌握安全知识，提高自我保护能力。在今后的教学中，我会继续探索更多有效的教学方法，帮助学生建立正确的安全观念，形成积极的安全行为习惯。