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小学四年级数学趣味应用题

亲爱的小读者们，数学应用题是不是有时候会让你觉得有点像“脑筋急转弯”？其实呀，它们就像是藏在生活里的一个个小谜题，只要我们找到了钥匙，就能轻松解开，还能发现其中的乐趣呢！今天，我们就来一起探索几道有趣的数学应用题，看看谁能最快找到解题的“金钥匙”！

一、生活中的数学智慧

题目1：购物小能手

周末，小明跟着妈妈去超市购物。妈妈给了小明50元钱，让他自己挑选一些学习用品。小明选了一个单价8元的笔记本，又买了3支同样的钢笔，每支钢笔9元。妈妈问小明：“你算算，买完这些东西，收银员阿姨应该找给你多少钱呀？”

小提示：先算一算小明买钢笔一共花了多少钱，再加上笔记本的价钱，就是总共花掉的钱。最后用妈妈给的钱减去花掉的钱，就是应找的钱啦！

解答：

1.买钢笔花费：3支×9元/支=27元

2.总共花费：笔记本8元+钢笔27元=35元

3.应找零：50元-35元=15元

答：收银员阿姨应该找给小明15元。

题目2：水果的分配

妈妈买了一袋苹果，共20个。她想分给家里的4个小朋友，每个小朋友可以分到几个呢？如果又来了2个小朋友，大家重新平均分，现在每个小朋友能分到几个，还剩几个？

小提示：“平均分”就是要让每个小朋友得到的一样多。第一次是4个小朋友分，第二次是（4+2）个小朋友分哦！

解答：

1.第一次分配：20个苹果分给4个小朋友，20÷4=5（个）

2.第二次分配：又来了2个小朋友，共4+2=6（个）小朋友。

20÷6=3（个）……2（个）

答：第一次每个小朋友分到5个；第二次每个小朋友分到3个，还剩2个。

题目3：时间的秘密

小红每天早上7:30从家出发去上学，路上需要花费25分钟。如果学校早上8:00上课，小红会迟到吗？她最早几点能到达学校门口？

小提示：用小红出发的时间加上路上花费的时间，就能知道她到达学校的时间啦！然后和上课时间比一比。

解答：

1.计算到达时间：7时30分+25分=7时55分

2.比较：7时55分早于8时00分

答：小红不会迟到，她最早7时55分能到达学校门口。

二、图形与空间的奥秘

题目4：周长小管家

一块长方形的菜地，长是8米，宽是5米。农民伯伯想给这块菜地的四周围上一圈篱笆，防止小鸡进去吃菜。请问，至少需要多长的篱笆呢？

小提示：长方形有两条长和两条宽，篱笆的长度就是长方形菜地的周长哦！想想长方形周长的计算公式。

解答：

长方形周长=（长+宽）×2

篱笆长度=（8米+5米）×2=13米×2=26米

答：至少需要26米长的篱笆。

题目5：拼一拼，算一算

用两个边长为3厘米的正方形，拼成一个长方形。这个拼成的长方形的长和宽分别是多少厘米？它的周长是多少厘米？

小提示：先在脑海里想一想，两个正方形拼在一起，会怎么拼呢？是把它们的边挨在一起。拼好后的长方形，长是原来正方形边长的几倍？宽呢？

解答：

1.拼成的长方形：

长=3厘米+3厘米=6厘米

宽=3厘米（不变）

2.长方形周长=（长+宽）×2=（6厘米+3厘米）×2=9厘米×2=18厘米

答：这个长方形的长是6厘米，宽是3厘米，周长是18厘米。

三、逻辑思维小挑战

题目6：鸡兔同笼我能行

笼子里有一些鸡和兔子，它们一共有8个头，26条腿。你知道笼子里鸡有几只，兔子有几只吗？

小提示：鸡有2条腿，兔子有4条腿。它们都只有1个头哦！可以先假设笼子里全是鸡，算算有多少条腿，再和实际的腿数比较一下，多出来的腿是谁的呢？

解答：

方法一（假设法）：

1.假设全是鸡，那么腿的总数是：8只×2条/只=16条

2.实际腿数比假设多：26条-16条=10条

3.每只兔子比鸡多的腿数：4条-2条=2条

4.兔子的只数：10条÷2条/只=5只

5.鸡的只数：8只-5只=3只

答：笼子里鸡有3只，兔子有5只。

题目7：排队的学问

同学们排队做操，从前面数，小明排第5；从后面数，小明也排第5。请问这一队一共有多少名同学？

小提示：想想小明被数了几次？是不是从前面数一次，从后面又数了一次？

解答：

1.从前面数到小明有5人，从后面数到小明有5人。

2.小明被重复数了1次，所以总人数是：5+5-1=9（名）

答：这一队一共有9名同学。

结语

怎么样，小读者们？这些数学应用题是不是既有趣又充满挑战呢？数学就像一位隐身的朋友，时刻陪伴在我们的生活中，帮助我们解决各种实际问题。只要我们多动脑筋，仔细分析，就能发现其中的规律和乐趣。希望大家能把今天学到的解题方法运用到更多的地方，成为小小数学达人！下次我们再一起探索更多数