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高中语文“作文教学”策略研究与应用论文

摘要：本文针对当前高中语文作文教学中存在的问题，分析了背景原因，并结合实际教学经验，提出了针对性的教学策略。通过情感注入、思维引导等手段，旨在提高学生的作文水平，提升语文教学质量。

关键词：高中语文；作文教学；教学策略；情感注入；思维引导

一、背景分析

（一）1.高中语文作文教学现状

在当前的高中语文作文教学中，存在一定程度的困境。首先，学生在作文过程中往往缺乏真实的情感体验，导致作文内容空洞、生硬。这主要是因为学生在写作时，往往受到应试教育的束缚，过于关注作文的结构、语言和修辞，而忽视了作文的本质——表达内心的真实情感。长此以往，学生的作文水平难以提