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2024—2025学年高三下学期二模历史试卷

年级：高三学期：下学期考试类型：模拟考试

时长：120分钟总分：100分难度：易30％中50％难20％

对标：近三年全国卷（新高考Ⅰ卷）结构、分值、排版、字体、行距、图表样式。

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2024—2025学年高三下学期二模历史试卷

（教师版）

一、选择题（本大题共12小题，每小题4分，共48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。）

1.据西周金文记载，某诸侯国“赐（其君）弓矢，形弓一，束矢百”。这一现象最能反映当时

A.井田制下土地分封的严格等级

B.诸侯国间的军事同盟关系

C.周天子对地方政治的掌控

D.礼乐制度对贵族行为的规范

2.“汉承秦制，独尊儒术；唐循隋制，开创科举。”以下对这两项制度比较最准确的是

A.汉代削弱相权，唐代强化皇权

B.汉代注重思想统一，唐代强调人才选拔

C.汉代中央集权深入地方，唐代地方自治程度高

D.汉代制度更依赖法家，唐代制度更依赖道家

3.明代中后期，江南地区出现“机户出资，机工出力”的生产模式。这一现象的深远影响是

A.促进了商品经济的发展

B.推动了资本主义萌芽的成长

C.加速了社会阶层的流动

D.加剧了农民的贫困化

4.清朝雍正皇帝为加强对地方财政的控制，推行“摊丁入亩”政策。这一政策的主要意义在于

A.彻底废除了土地所有制

B.缓和了土地兼并的矛盾

C.降低了农民的赋税负担

D.促进了中央集权的巩固

5.19世纪60年代，中国近代工业产生的主要特征是

A.官办企业占主导地位

B.技术依赖外国引进

C.主要集中于沿海地区

D.受外国资本控制严重

6.辛亥革命后，南京临时政府颁布《中华民国临时约法》，其核心原则是

A.“三民主义”的全面实施

B.资产阶级民主共和

C.联省自治的政治构想

D.五四运动的精神传承

7.1927年，毛泽东在《湖南农民运动考察报告》中提出“枪杆子里面出政权”。这一观点的背景是

A.第一次国共合作破裂

B.土地革命战争爆发

C.国民党反动派围剿红军

D.中国共产党成立

8.1935年，中国共产党召开遵义会议。其历史意义在于

A.确立了毛泽东的领导地位

B.实现了全民族抗战

C.完成了反帝反封建任务

D.形成了马克思主义中国化

9.1949年，中国人民政治协商会议召开，通过了《共同纲领》。这一文件的主要作用是

A.宣告中华人民共和国成立

B.确立新中国的政治制度

C.制定国家经济建设的规划

D.完成土地改革

10.20世纪50年代，中国实施“一五计划”，优先发展重工业。这一政策的主要目的是

A.提高人民生活水平

B.实现国家工业化

C.增强国防实力

D.发展农业经济

11.1978年，中共十一届三中全会召开。其历史转折主要体现在

A.恢复高考制度

B.改革开放政策的提出

C.全民所有制经济的建立

D.“一国两制”方针的提出

12.21世纪以来，中国推动“一带一路”倡议。这一倡议的全球意义在于

A.重建世界殖民体系

B.促进全球治理体系改革

C.削弱发达国家主导地位

D.推动全球贸易保护主义

二、非选择题（本大题共5小题，共52分。）

13.（12分）阅读材料，完成下列要求。

材料一：西周时期，宗法制与分封制紧密结合，形成了以天子为核心的等级社会。《礼记》记载：“天子之元女，下嫁于诸侯，命诸侯曰‘伯父’；异姓之国，则曰‘叔父’。”

材料二：春秋战国时期，诸侯争霸，分封制逐渐瓦解。孔子曰：“天下有道，则礼乐征伐自天子出；天下无道，则礼乐征伐自诸侯出。”

（1）根据材料一并结合所学知识，简述西周分封制的特点。（6分）

（2）根据材料二并结合所学知识，分析春秋战国时期分封制瓦解的原因。（6分）

（3）综合上述材料，说明分封制在中国古代政治史上的影响。（6分）

14.（14分）阅读材料，完成下列要求。

材料：19世纪末20世纪初，中国民族资本主义发展迅速，但面临外国资本和本国封建势力的双重压迫。据统计，1902—1911年，中国新设工厂平均每年增加约200家，资本总额增长约1.4倍。然而，1914—1919年，第一次世界大战爆发，欧洲列强暂时放松对华经济侵略，中国民族工业出现短暂春天。

（1）根据材料并结合所学知识，分析中国近代民族资本主义发展的特点。（8分）

（2）根据材料并结合所学知识，分析一战期间中国民族工业出现“短暂春天”的原因。（6分）

15.（14分）阅读材料，完成下列要求。

材料：新中国成立后，为解决农民土地问题，中央政府于1950年颁布《中华人民共和国土地改革法》，废除地主土地所有制，实行农民土地所有制。据1952年统计，全国约3亿农民分得土地，占全国耕地面积的90%以上。土地改革极大地激发了农民的生产积极性，促进了农业生产的恢复和发展。

（1）根据材料并结合所学知识，分析土地改革的历史意义。（8