3.2.2 函数的奇偶性教案.doc

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函数的奇偶性

一、课时内容：函数的奇偶性

二、课时目标

1、理解函数的奇偶性及其几何意义，培养数学抽象的核心素养；

2、学会运用函数图象理解和研究函数的奇偶性，提升直观想象的核心素养；

3、学会判断函数的奇偶性，强化逻辑推理的核心素养；

4.在具体问题情境中，运用数形结合思想，利用奇偶性解决函数性质的总个问题，提升数学运算的核心素养。

三、重点难点

重点：函数奇偶性概念的形成和函数奇偶性的判断；

难点：函数奇偶性概念的探究与理解．

教学过程

(一)情景导入

我们知道函数是描述事物变化规律的数学模型，函数性质是“变化中的规律性，变化中的不变性”．上一节课，我们共同学习了函数的单调性与最大（小）

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