名师教学设计：综合与实践 关注人口老龄化.docxVIP

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《关注人口老龄化》教学设计

一．学情分析

通过一章的学习，学生们已经初步掌握了数据收集、处理数据的最基本方法，积累了一些解决问题的理论，但却缺少活动经验，缺少解决实际问题的能力.本课将进一步让学生经历数据收集、表示与处理的全过程.人口老龄化是目前全世界所关注的问题，中国包括我们生活的郑州这座城市都已经进入了人口老龄化，因此，学习的内容背景较为贴近学生的现实生活，具有较强的可操作性.通过学生自己和所在小组所收集到的数据，借助统计思想，全面分析数据，发现人口老龄化可能产生的一系列社会现象和带给我们的社会问题，从而寻找解决问题的策略.

二．教学目标

1．通过对数据的收集和处理.感受抽样的必要性，体会统计应用的广泛性，增强运用统计知识和方法解决问题的意识与能力.

2．知道人口老龄化的含义，会选择合适的表示和处理数据的方法，进一步体会统计的特点.

3.通过老龄化问题的研究，关注社会，进一步积累合作和交流的活动经验，增强学生的合作意识.

三．教学重点：综合运用统计知识解决实际问题，积累研究问题的方法和经验.

教学难点：培养科学的态度和独立思考的习惯.

四．教学过程分析

本节课设计了六个教学环节：第一环节：情境激趣，引入新课；第二环节：揭示定义，承前启后；第三环节：个人汇报，分享成果；第四环节：小组合作，分享成果；第五环节：畅谈收获，内化知识；第六环节：尊老敬老，升华主题.

第一环节：创设情境，引入新课

活动目的通过观察四副图片，发现有关本节课主题，从而激发学生学习兴趣，引入课题.

过程设计

请同学们仔细观察这四幅图片，你能发现有关老人哪些问题？

第二环节：揭示定义，承前启后

活动目的通过介绍人口老龄化的定义，吸引学生注意力，体会世界人口老龄化问题日趋严重。

过程设计观察有关世界、中国、郑州老龄化的大数据，你有什么发现和体会？

第三环节：个人汇报，分享成果

活动目的通过分享课前调查身边老人的结果，总结发现老龄化问题的类型，为小组进一步调查做准备.

过程设计

第四环节：小组合作，分享成果

活动目的学生以小组为单位，选择喜欢的主题进行调查研究，形成报告，获得研究问题的方法和经验，培养科学的态度和独立思考的习惯.

过程设计

【探究1】老年人休闲娱乐方式

【探究2】老人的精神生活

【探究3】老人医疗费用问题

第五环节：畅谈收获，内化知识

活动目的

通过分享收获，进一步加深对统计的认识，增强运用统计知识和方法解决问题的意识与能力，同时对老龄化问题提出合理化建议.

过程设计

通过本节课的学习，

你在统计方面有哪些收获或困惑吗？

对人口老龄化问题有什么建议吗？

第六环节：尊老爱老，升华主题

活动目的

通过播放国家积极应对老龄化问题的政策，号召学生爱老敬老.

过程设计

播放国家积极应对老龄化问题的政策视频后，号召大家尊老敬老从现在做起，孝敬父母做起，常回家看看，让老人老有所依，老有所依.