9《复活（节选）》课件(共39张PPT)2025-2026学年统编版高中语文选择性必修上册.pptxVIP

《复活》（节选）《复活》超越苦难，回归本我列夫·托尔斯泰第一课时Resurrection

1887年，托尔斯泰从检查官朋友那听闻一桩真实案件，深受震撼。两年后，61岁的他毅然提笔，以此案为蓝本，写就了人生中最后一部长篇巨著《复活》。课堂导入法国著名评论家罗曼·罗兰曾说：“《复活》是歌颂人类同情的最美的诗——最真实的诗，书中体现了卑劣与德性，一切都以不宽不猛的态度、镇静的智慧与博爱的怜悯去观察。”

学习目标结合小说人物的语言、神态、心理等方面的描写，分析聂赫留朵夫和玛丝洛娃的人物形象。2了解作者的生平经历和主要作品，梳理小说的情节。1

作者简介出生在俄国，家世煊赫，天生的贵族。但他的一生反而受其困扰。他渴望改革俄国的农奴制度，他想把自己的私人财产分给农民，然后像一个普通人那样去生活，像一个农民一样亲自参加劳动。他的信仰和行为直接导致了妻子的不解，最终爆发了家庭危机，夫妇分家，因此他有一段不幸的婚姻。分家后他把自已现有的著作权和稿费无条件地转让或捐出，几乎身无分文。他的一生，就是在焦虑与不安、对真理不断地求索和勤奋创作中度过的。他生前放弃了自己的贵族身份和生活方式，他死后更是安静而朴素，在他家乡的森林中无声地长眠，坟前没有墓碑，没有十字架。他生前创作的最后一部作品是《复活》。

所有人身上同时存在着两个人。一个是精神的人，他所追求的是那种对人对己统一的幸福；一个是兽性的人，他一味追求个人幸福，并且为了个人幸福不惜牺牲全人类的幸福。——列夫·托尔斯泰《复活》在托尔斯泰看来，道德的自我完善便是抛弃利己主义，投身到利他主义中来。道德的自我完善

阅读课文，思考下面问题：1.阅读课文，梳理情节。概括人物的行为和心理变化，完成表格。2.找到文中关于玛丝洛娃微表情的描写(笑、眼睛)，分别分析人物当时的心理，概括玛丝洛娃的形象。3.找出聂赫留朵夫对玛丝洛娃的语言变化（称谓、语调等），分析聂赫留朵夫怎样的心理，概括聂赫留朵夫的形象及作用。事件情节分层主要情节聂赫留朵夫玛丝洛娃开端发展高潮结局

学习任务一：初读文章，梳理情节

展：阅读课文，梳理情节。概括人物的行为、心理变化，完成表格。事件情节分层主要情节聂赫留朵夫玛丝洛娃开端发展高潮结局

思、展：阅读课文，梳理情节。概括人物的行为和心理变化，完成表格。事件情节分层主要情节聂赫留朵夫玛丝洛娃开端发展高潮结局认出聂赫留朵夫（1-16）前去探监忐忑羞耻认出身份震惊痛苦唤醒记忆（17-44）卢布插曲（45-65）希望唤醒（66-78）探问旧事祈求饶恕聘请律师动摇犹豫决心救赎坚定信念回避躲闪痛苦愤怒讨要卢布讨好利用拒之千里痛苦麻木探监——相认——赎罪

学习任务二：解读人物密码，鉴赏人物

聂赫留朵夫始乱终弃的贵族忏悔的罪人玛丝洛娃被抛弃的情人堕落的风尘女主要人物

思、议：2.找到文中关于玛丝洛娃微表情的描写(笑、眼睛)，分别分析人物当时的心理，概括玛丝洛娃的形象。3.找出聂赫留朵夫对玛丝洛娃的语言变化（称谓、语调等），分析聂赫留朵夫怎样的心理，概括聂赫留朵夫的形象及作用。

她从衣衫上看出他是个有钱人，就嫣然一笑。D2把她那张眼睛斜睨的笑盈盈的脸凑近铁栅栏。D3她忽然瞟了他一眼，又嫌恶又妖媚又可怜地微微一笑。D43她向他妖媚地笑了笑。D44她又像刚才那样微微一笑。D53她鄙夷不屑地——他有这样的感觉——微笑着说。D65她说，做出一种要讨男人喜欢的媚笑。D76展：人物形象密码一：微表情（玛丝洛娃的笑）

展：人物形象密码一：微表情（玛丝洛娃的笑）嫣然一笑D2笑盈盈的脸D3又嫌恶又妖媚又可怜地微微一笑D43妖媚地笑了笑D44微微一笑D53她鄙夷不屑地——微笑着说D65讨男人喜欢的媚笑D76讨好，利用嫌恶：怀恨在心妖媚：卖弄风情可怜：博取同情讨好，获利，妓女身份讨好，察言观色。利用麻木、自甘堕落鄙夷不屑，不信任，利用讨好，利用，让人同情

把她那张眼睛斜睨的笑盈盈的脸凑近铁栅栏。D3她眯细眼睛，眉头皱得更紧了。D10······眼睛不看他，叫道。她那涨红的脸突然变得阴沉了。D16她一动不动地站着，斜睨的目光盯住他不放。D20皱着眉头看了他一眼，她那双乌黑发亮的斜睨眼睛在浮肿的眼皮下显得特别有神。D27她那双斜睨的眼睛又像在瞧他，又像不在瞧他。D32她气愤地简单回答，转过眼睛不去看他。D37玛丝洛娃说，没有抬起眼睛来。D39她忽然瞟了她一眼。D43发觉其中有一种粗野可怕、拒人千里之外的神色。D70展：人物形象密码一：微表情（玛丝洛娃的眼睛）蔑视、不屑、嫌恶痛苦痛苦、愤怒蔑视、不屑、嫌恶抗拒蔑视、不屑、嫌恶蔑视、不屑、嫌恶痛苦、愤怒痛苦蔑视、不屑、嫌恶蔑视、不屑冷漠

从玛丝洛娃的“笑”和眼神表情中可以看出，遭受了被抛弃、被