培育高尚情感.pptVIP

*体验道德感深夜，歹徒在路上侵犯一名女青年，被一名男青年看到，男青年奋不顾身与歹徒搏斗，被歹徒刺成了重伤。歹徒逃跑了，那名被救的女青年既没有采取措施救助男青年，也没有报警，竟然悄悄地走了，男青年终因失血过多而死去。对于男青年的行为，你感到：对男青年的死去，你感到：对这个歹徒的行为，你感到：对这位女青年的行为，你感到：如果你遇到类似的事情，你会怎么做?作为青少年的我们，要注意见义勇为的方式:见义智为第24页，共45页，星期日，2025年，2月5日*第25页，共45页，星期日，2025年，2月5日*怀念“两弹元勋”邓稼先邓稼先，?于1948年秋进入美国普渡大学研究生院。不足两年便通过博士论文答辩。此时只有26岁。1950年8月，在获得博士学位九天后，便谢绝了恩师和同校好友杨振宁的挽留，毅然回国，从事物理科学研究。1958年秋，钱三强征询他是否愿意参加研制原子弹这项必须严格保密的工作。邓稼先义无反顾地同意，对妻子只说自己“要调动工作”，从此，中国科学院院长邓稼先的名字便在对外联络中消失，他的身影只出现在严格警卫的大漠戈壁。1964年10月，中国成功爆炸第一颗原子弹后，他又投入对氢弹的研究。并于原子弹爆炸后的两年零8个月试验成功。这同法国用8年、美国用7年、苏联用4年的时间相比，创造了世界上最快的速度。

第26页，共45页，星期日，2025年，2月5日*邓稼先院长的特点：一不为名，二不为利，但工作目标要奔世界先进水平

第27页，共45页，星期日，2025年，2月5日*我们的邓稼先院长邓稼先院长经常在最危险的时候出现在第一线。一次航投实验时原子弹坠地摔裂。防化部队经过搜索，找到了坠落的地点，但无法确定碎片就是原子弹，邓院长知道，必须有人前去检查，但这样做十分危险。因为原子弹的核辐射非常强，即使穿上防化衣，直接接触碎片也会受伤。一位领导正要前去检查，邓院长抢先一步进入危险区，把原子弹碎片拿到手里仔细检查。核辐射使邓稼先院长的肝脏受损，骨髓也侵入了放射物，但他仍坚持科研，1986年，邓稼先院长终因肝癌去世，年仅62岁。邓稼先院长的临终遗言是：不要让人家落的太远。1.读了邓稼先院长的事迹后，你产生了怎样的道德感？2.你认为我们在今天的学习、工作、生活中，应学习和发扬他身上具备的哪些优秀品质？第28页，共45页，星期日，2025年，2月5日四.为什么体验道德能培育高尚的情感？P41二段段首+段尾2.P43正文⑴含义⑵包括⑶作用合作探究2B组4⑴⑵⑶第29页，共45页，星期日，2025年，2月5日*请同学们思考：这首歌表达了海外赤子哪些爱国情感？我们可以通过哪些途径培育爱国情感？第30页，共45页，星期日，2025年，2月5日*提示：五.怎样体验道德培育道德感？

P42正文+补充1、在同学、老师、家长中，在我们周围，有无数感人的好人好事，感受这些道德事例，会产生各种道德感。2、通过爱国故事、爱国影片、爱国歌曲、爱国书籍等增强对祖国、民族的认同感、自豪感、责任感、义务感，培养爱国情感。第31页，共45页，星期日，2025年，2月5日*途径三：欣赏美好—求美第32页，共45页，星期日，2025年，2月5日**AFreesamplebackgroundfromSlide*中国.中学政治教学网崇尚互联共享**培育高尚情感第1页，共45页，星期日，2025年，2月5日

1、情感的含义，情绪与情感的关系。

2、认识初中生常见的情感。

3、培养高尚道德情感的作用。一、情感写真第2页，共45页，星期日，2025年，2月5日1、填空：身处整洁的校园，我们会产生_______、_______的心情,想到创造这个整洁环境的工人师傅,我们产生_____和______的之情。2、人非草木，孰能无情。这里的“情”不是指情绪，而是指情感。针对这句话，你有什么疑问吗？活动一：舒适愉快尊重感激什么是情感？怎么区分情绪与情感？情感是与人的高级需要是否得到满足相联系的内心感受和体验，是比较稳定、深刻的内心感受。第3页，共45页，星期日，2025年，2月5日情绪和情感是人对客观事物的态度体验及相应的行为反应。情绪和情感虽是同一类型的心理活动，但两者也有区别。情绪一般是与人的自然需要是否得到满足相联系的，它具有较大的情境性和短暂性。情感则是与人的社会需要是否得到满足相联系的，它具有较大的稳定性和深刻性