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从高考试题看地图在教学中的利用

近几年广东省文科综合高考地理试题较好地体现了地理学科的综合性、区域性特点。试卷中出现大量图表，充分反映地理试题“无图不成题”的特点，重视考查考生从相关图表中获取和解读地理信息的能力。可以说，高考地理成败取决于学生阅读地理图表的能力及获取和解读地理图表信息的能力。在高中地理教学中，教师应多用图，用好图，努力提高学生学生阅读地理图表的能力。

高中地理教材中地图比较多，学生对图的掌握，关系到地理教学效果的好坏。高考地理的综合考查很多都是建立在图表基础上。教学时，不论是自然地理还是人文地理，都要重视图的学习和运用，采用图文结合的方法，才能更好地让学生认识、理解和掌握各种地理事象、地理规律和原理，使地理易懂易学、好记好用。

地理学习离不开地图，必须重视地图，识图、用图也是地理学科最重要的基本技能。如何在教学中培养学生利用地图学习的习惯，谈谈我的粗浅认识。

一、学会分类

教材中地图类型很多，包括日照图、统计图表、地形剖面图、地质图、地理景观图、地理原理示意图、地理漫画图、地理数据图、地理结构图、地理等值线图等。学生要能识别不同地图类型及表达的地理内容。

二、掌握技巧

1．先读图名：指导学生掌握阅读不同种类地图的顺序，步骤和方法，先找出图中主要的地理事物和反映的地理主题，解决图中“有什么”“怎么样”的问题。然后指导学生分析各地理事物间的联系