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小学语文句型训练教学改革与实践

目录

一、文档简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

二、小学语文句型训练教学现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

2.1句型训练教学的目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

2.1.1句型训练的教学目标解读．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

2.1.2句型训练的常见教学内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

2.2句型训练教学的方法与手段．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

2.2.1传统的句型训练教学方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

2.2.2现代信息技术在句型训练中的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

2.3句型训练教学的效果评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

2.3.1句型训练效果评估的方式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

2.3.2句型训练效果评估存在的问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

三、小学语文句型训练教学改革的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

3.1建构主义学习理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

3.1.1建构主义的学习观．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

3.1.2建构主义对句型训练的启示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

3.2任务型语言教学理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

3.2.1任务型语言教学的特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

3.2.2任务型语言教学在句型训练中的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

3.3合作学习理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51

3.3.1合作学习的基本理念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53

3.3.2合作学习在句型训练中的实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56

四、小学语文句型训练教学改革的策略与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．57

4.1创新句型训练的教学目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57

4.1.1注重句型运用能力的培养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．61

4.1.2强化句型与语境的结合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．62

4.2改革句型训练的教学内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．65

4.2.1丰富句型训练的素材．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．67

4.2.2拓展句型训练的广度与深度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．70

4.3优化句型训练的教学方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．71

4.3.1采用情境化教学．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．75

4.3.2运用游戏化教学．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．77

4.3.3开展项目式学习．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．79

4.4完善句型训练的教学评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．80

4.4.1建立多元化的评价体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．83

4.4.2实施过程性评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．85

五、小学语文句型训练教学改革的实践案例．．．．．．．．．．．．．．．．．．．89

5.1案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．90

5.1.1案例背景与设计思路．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．91

5.1.2案例实施过程与效果分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．94

5.2案例二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．96

5.2.