2025 小学技术课 3D 打印之昆虫模型课件.pptxVIP

一、课程背景与核心目标：当自然观察遇上数字制造演讲人

01课程背景与核心目标：当自然观察遇上数字制造02知识铺垫：从自然观察到科学认知——昆虫的标准结构解码033D建模：从草图到数字模型——把观察转化为数据043D打印实操：从数字文件到实物模型——技术规范与安全意识05拓展应用：从模型到探究——让3D打印成为认知工具06课程总结：当技术遇见生命——3D打印昆虫模型的教育意义目录

2025小学技术课3D打印之昆虫模型课件

01课程背景与核心目标：当自然观察遇上数字制造

课程背景与核心目标：当自然观察遇上数字制造作为深耕小学技术教育领域12年的科技教师，我始终相信：最好的技术课不是机械的工具操作，而是让学生在解决真实问题的过程中，自然生长出对科学的好奇与对技术的掌控力。2023年春天，我带五年级学生观察校园昆虫时，孩子们举着放大镜追问蝴蝶翅膀的鳞片为什么会反光？甲虫的外壳有多坚硬？的场景，让我意识到：如果能用3D打印技术把这些微小的生命放大成可触摸的模型，或许能打开技术与科学、艺术交叉融合的新窗口。

基于《义务教育科学课程标准（2022年版）》中技术与工程领域利用工具和材料完成简单的工程项目的要求，结合小学高年级学生（10-12岁）的认知特点（具体运算向形式运算过渡），本课程以昆虫模型3D打印为载体，设定以下核心目标：

课程背景与核心目标：当自然观察遇上数字制造01知识目标：掌握