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自主招生湖北省荆州市面试题(小升初)模拟题库详解

面试问答题（共20题）

第一题：

请谈谈你在小学期间最难忘的一次经历，以及你从中学到了什么？

答案：

在小学期间，最让我难忘的一次经历是我们学校组织的一次远足活动。那是一个阳光明媚的周末，我们整个五年级的同学都被分成几个小团队，每个团队负责完成不同的任务。我们有的团队负责搭建帐篷，有的团队负责准备食物，还有的团队负责照顾火堆。虽然过程中遇到了很多困难和挑战，比如如何快速搭建帐篷、如何在短时间内准备足够的食物，但是我们齐心协力，相互帮助，最终成功地完成了所有任务。

从这次经历中，我学会了团队合作的重要性。每个成员都有自己的角色和职责，只有当我们每个人都尽自己的一份力，才能共同应对困难，实现目标。此外，我也学会了如何在遇到问题时保持冷静和乐观，积极寻找解决问题的方法。这次经历让我更加自信，也让我意识到，每个人都有自己的价值和贡献。

第二题

请你画一个简单的图形（比如一个房子、一个花、一个汽车等），并给它起一个名字，然后简单介绍一下这个图形的名字寓意以及它的主要组成部分。

答案：

(考生需要先在纸上画出图形，并口述完成以下内容)

画图示例：(假设考生画了一个简单的房子)

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图形命名：叫“温馨小屋”

名字寓意介绍：

这个名字叫“温馨小屋”。“温馨”代表着温暖、舒适和友善的感觉，意思是这个地方给人一种很温暖、很安心的感觉。“小屋”则指的是这个图形所画的是一个小的、独立的住房。

解：命名时通常会结合图形的形状和给人的感觉或功能来起。这里画的是房子形状，所以用了“屋”字；加上“温馨”则更强调了它给人带来的舒适和积极情感。

组成部分介绍：

这个“温馨小屋”主要由以下几个部分组成：

屋顶：顶部的三角形部分，像耳朵一样，保护房子不受雨淋风吹。（指出屋顶及形状）

墙壁：中间最长的这个“凹”字形部分，是房子主要的承重结构，像一个大地毯盖在上面，形成房子的主体。（指出墙壁部分）

门：最下面这个长方形部分，是进入小屋的出入口。（指出门的位置和形状）

窗户：门旁边的两个小长方形，是透光的地方，也让小屋看起来更明亮。（指出窗户的位置和形状）

解：要求介绍“主要”部分，所以选出了屋顶、墙壁、门、窗户这几个最显著的特征进行描述。描述时可以简单说明每个部分的作用或样子。

解析：

考察目的：

想象力与创造力：考察学生能否根据简单指令进行头脑中的构思和形象化转换，并在纸上呈现出来。

表达能力：考察学生用清晰、流畅的语言描述自己作品（画出的图形）、命名理由以及分析其构成的能力。

观察力与分析力：考察学生能否观察到图形的基本构成要素，并对其进行归纳和描述。

文化素养与联想能力：考察学生为图形命名时的联想能力和赋予意义的能力，体现一定的文化底蕴和情感认知。虽然有主观性，但好的寓意更能体现考生的思维深度。

能力要求：

考生需要具备一定的绘画基础（能画出基本形状）。

需要能够将看到的、想到的东西用语言表达出来。

需要对常见的物品或概念有一定认知，并能进行简单分析。

起名不能过于随意，应与图形有一定关联，并体现出积极、美好的寓意。

评分要点：

绘图：能画出基本、可识别的图形即可。

命名：命名合理，与图形相关，有一定积极寓意或创意。

寓意介绍：能说出名称的含义和原因，逻辑基本清晰。

构成介绍：能基本正确地指出图形主要部分，并给出简单的描述或解释。

表达：语言表达流畅、有条理，态度自然大方。

第三题：

假设你在荒岛上，你有一瓶水和一个盒子里装有同等数量的西瓜子。你将如何在这个荒岛上恩生存下去？

答案：

利用有限的水和西瓜子，我需要保持这两个资源的可持续使用。首先，西瓜子可以作为种子种植以获取食物来源。必须在不消耗太多水分的情况下妥善种植这些种子，保持土壤的湿度。

解析：

本题考察临场应变能力和资源管理能力。在荒岛上生存，必须有效利用可获得的资源，并至关注意可持续发展。利用西瓜子作为种子意味着创造食物链，同时可以利用水的微妙平衡来确保种子的生长。随着时间的推移，种植可能稳定下来，就能够以更大的能量去探寻或建立新的资源获取方式。核心在于资源的重要性评估与合理使用，以及在逆境中寻求变革与创新的能力。

第四题：

你认为在团队合作中，你最擅长的角色是什么？并举例说明你在团队合作中的表现。

答案：

我认为在团队合作中，我最擅长的角色是协调者和执行者。在之前的一次小组活动中，我们团队需要完成一项制作展板的任务。我主动承担了协调者的角色，首先分配了每个人的任务，确保每个人都清楚自己的职责。同时，我也是执行者，我亲自参与了设计环节，解决了团队在制作过程中遇到的技术难题。当遇到意见分歧时，我积极沟通协调，促进团队的合作和沟通。最终，我们成功完成了任务，得到了老师的表扬。这次经历让我深刻认识到协调者和执行