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2019年下期四年级上册语文教学计划

潘市镇二中小学部陶真慧

一、学生情况分析

我任教的班级学生大体上学习兴趣比较浓，主动性较强，有些孩子善于动笔，但是，

个别学生的表现的确不够理想，反映出孩子们基础知识的不牢固，学习习惯不够好，常

常不按时完成作业，不善于倾听别人的观点和意见，协作精神差，缺乏最基本的纪律观

念。因此，我的教学着眼点不局限于成绩好的学生，不局限于孩子们的成绩，而面向全

体学生，更多地从他们的学习态度抓起，培养他们浓厚的学习兴趣和良好的学习习惯，

以促进他们全面发展。

二、教材内容分析

本册教材分组编排。全册共分8组。每组包括导语、课例、语文园地三大部分。教

材继续按专题编组。专题内涵丰富，贴近儿童生活，既富有教育价值与时代感，又突出

学习语文的特点。8个专题依次是：自然奇观、观察与发现、中外童话、作家笔下的动

物、我国的世界遗产、人间真情、成长的故事、科技成就。其中第三组（中外童话）和

第七组（成长的故事）还安排了综合性学习，使这两组的学习内容与形式更加丰富多彩。

教材重难点：重点学习18篇精读课文，掌握其中的生字词语，重视朗朗训练、默

读训练。练习朗读和默读，理解内容；体会感情；领悟表达的方法；积累语言；向课外

扩展延伸；学会写书信；积累语文园地和精读课文中的好词好句。

三、本学期教学的总目标

本册通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感，积

极的人生态度和正确价值观。在识字写字、课文阅读教学、口语交际、作文、综合性学

习等学习和活动中，达到中年级的上阶段教学目标。

本册学习要达到的主要目标:

1、认字200个，会写200个，养成主动识字的习惯。

2、会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临

摹字帖。

3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

4、体会课文中关键词句表达情意的作用。

5、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的

大意。

6、养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。

7、在交谈中能认真倾听，养成向人请教，与人商讨的习惯。听人说话能把握主要

内容、并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。

8、留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚，比较具体。会写简短

的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。

9、在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决

生活中的简单问题。

四、提高教学质量的措施

（一）提高课堂教学效率的方法

良好的学习情境让学生放松身心，又能把注意力集中在具体的学习目标上，通过

有目的学习，慢慢养成良好的学习习惯。本册教科书为学生的学习活动创设了具体的学

习情境，这种学习情境的创设主要是通过对话的方式来实现的。

1、学生与文本对话。学生阅读课文，通过想象文中的描写建立生活影像，通过对

照文中人物的心灵来净化自己的心灵，实现有意义的阅读。通过对文章结构形式的揣摩

和推测，理解文章的内容，达到和人物心灵沟通的境界。

2、学生与文本作者对话。作者写文章是和读者交流，学生边读书边理解，就是在

和作者交流。通过引导使学生的思想和作者的写作意图达成一致，读明白作者的想法。

3、学生与学习伙伴对话。