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高中英语课堂中个性化指导策略的实践与反思论文

摘要：本文针对高中英语课堂教学中个性化指导的缺失，提出了实践个性化指导策略的重要性。通过对实际教学案例的分析，探讨了个性化指导策略在高中英语课堂中的应用及其效果，并反思了实践过程中的不足，以期为提高英语教学质量提供有益参考。

关键词：高中英语课堂；个性化指导；实践；反思

一、问题的提出

（一）1.当前高中英语课堂教学模式的局限性

在我国高中英语课堂教学中，传统的教学模式往往注重知识的传授和应试技巧的培养，而忽视了对学生个性化需求的关注。这种教学模式在一定程度上限制了学生的主动性和创造性，导致英语学习效果不尽如人意。具体表现在以下三个方面：

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