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学前教育家的故事200字

为呼应简报中“以幼儿为本、关注身心发展”的教育理念，我将选取学前教育领域具有代表性的陈鹤琴先生，通过讲述他贴近幼儿生活、创新教育实践的故事，展现其教育思想与简报中关怀幼儿的初心相契合之处。

陈鹤琴：“活教育”里的童心守护者

1892年出生的陈鹤琴，是中国现代学前教育的奠基人。儿子陈一鸣出生后，他坚持用日记记录孩子的成长，从第一次微笑到学会说话，细致观察幼儿的身心发展规律，这便是他“活教育”理论的起点。

他反对刻板的课堂，在南京创办鼓楼幼稚园时，带领孩子到田间观察庄稼、在园内饲养小动物，让幼儿在自然中学习。有次孩子对蚂蚁搬家好奇，他便停下原定课程，和孩子们蹲在地上观察了一下午，还引导大家记录“蚂蚁的家”。

他说“儿童是有能力的主动学习者”，这份尊重幼儿、贴近生活的教育初心，至今仍照亮着学前教育的道路，与当下幼儿园关怀每一位幼儿身心发展的理念一脉相承。