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2025国考南京市卫生监督岗位申论必刷题及答案

一、归纳概括类（共3题，每题10分）

1.题目（10分）：

某市近期发生多起食品安全事件，引发社会广泛关注。请根据给定材料，概括当前南京市食品安全面临的主要问题及原因。

答案：

主要问题：

（1）食品生产经营环节监管存在漏洞，部分企业主体责任落实不到位，存在使用过期原料、非法添加剂等问题；

（2）农贸市场管理混乱，活禽交易监管不严，导致禽流感等疫病传播风险增加；

（3）网络订餐平台监管滞后，外卖食品质量难以保障，投诉处理机制不完善；

（4）消费者食品安全意识薄弱，缺乏维权知识，导致问题发现滞后。

原因分析：

（1）监管力量不足，基层卫生监督人员数量少、专业能力欠缺；

（2）法律法规执行力度不够，违法成本低，企业抱有侥幸心理；

（3）信息化监管手段落后，数据共享不畅，难以形成监管合力；

（4）社会共治机制不健全，媒体监督和公众参与不足。

解析：

本题答案围绕“问题+原因”展开，先列举具体问题，再分析深层原因，逻辑清晰，分条作答。材料中需重点提取食品安全事件案例、监管漏洞、法律执行等关键信息，避免主观臆断。

2.题目（10分）：

根据给定材料，概括南京市近年来加强基层医疗卫生服务体系建设的主要举措及其成效。

答案：

主要举措：

（1）加大财政投入，优化基层医疗机构布局，推进社区卫生服务中心标准化建设；

（2）实施家庭医生签约服务，提高居民健康管理覆盖率，推广“互联网+医疗”模式；

（3）加强人才队伍建设，定向培养基层医学生，开展岗位技能培训；

（4）完善医保政策，扩大基层医疗机构报销范围，减轻居民就医负担。

成效：

（1）基层医疗服务可及性提升，居民就医满意度提高；

（2）慢性病管理效果显著，医疗费用不合理增长得到控制；

（3）公共卫生服务能力增强，传染病防控体系更加完善。

解析：

答案需结合材料中的政策文件、数据统计和典型案例，突出“举措”与“成效”的对应关系。避免泛泛而谈，注意分点表述，体现政策针对性。

3.题目（10分）：

阅读材料，概括南京市在推进“健康南京”建设中面临的挑战及对策建议。

答案：

挑战：

（1）医疗资源分布不均，优质资源向大医院集中，基层服务能力不足；

（2）居民健康意识不强，不良生活习惯普遍，慢性病发病率居高不下；

（3）公共卫生应急体系不完善，疫情防控和救治能力有待提升；

（4）健康产业发展滞后，智慧医疗和远程诊疗技术应用不足。

对策建议：

（1）推进医疗资源下沉，鼓励大医院与基层机构结对帮扶；

（2）加强健康教育宣传，倡导科学生活方式，推广健康体检；

（3）完善公共卫生投入机制，强化疾控体系建设；

（4）培育健康产业，推动医疗科技创新。

解析：

本题需结合南京市实际情况，如医疗资源短缺、健康意识不足等具体问题，提出可操作的对策。避免空泛建议，确保答案与问题高度相关。

二、综合分析类（共2题，每题15分）

4.题目（15分）：

“给定材料”中提到“食品安全是基本民生，也是公共安全”。请结合材料，分析这句话的内涵及其对南京市卫生监督工作的启示。

答案：

内涵分析：

（1）食品安全不仅是居民饮食健康的基本需求，更关乎社会稳定和经济发展；

（2）食品安全问题若处理不当，可能引发公共卫生事件，影响社会信任；

（3）保障食品安全需要政府、企业、社会多方协同，形成长效机制。

对南京市卫生监督工作的启示：

（1）强化源头监管，从农田到餐桌全链条把控；

（2）创新监管方式，运用大数据、区块链等技术提升效率；

（3）加强社会宣传，提升企业诚信经营意识；

（4）完善法律法规，加大违法处罚力度。

解析：

答案需先阐释“双重属性”的深层含义，再结合南京市卫生监督实际，提出针对性措施。避免脱离材料，确保分析逻辑严谨。

5.题目（15分）：

“给定材料”中提到某区通过“网格化监管”提升卫生监督效能。请分析该模式的优势及推广中可能遇到的障碍。

答案：

优势：

（1）责任到人，监管覆盖面广，及时发现隐患；

（2）整合多部门资源，形成监管合力；

（3）群众参与度高，投诉处理更便捷；

（4）信息化管理提升工作效率。

可能遇到的障碍：

（1）基层人员不足，培训不足导致业务能力欠缺；

（2）部门协调不畅，信息共享机制不完善；

（3）群众配合度不高，部分企业存在抵触情绪；

（4）考核评价体系不健全，监管效果难以量化。

解析：

答案需结合“网格化监管”的具体案例，分析其制度创新点和实际困难。避免理论化表述，突出南京市卫生监督的实际情况。

三、提出对策类（共1题，20分）

6.题目（20分）：

给定材料反映，南京市部分社区卫生服务中心存在“小病大医”“过度医疗”现象。请提出改进措施，并说明理由。

答案：

改进措施：

（1）完善绩效考核机制，将