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基于项目式学习的高中化学课堂互动策略研究与应用论文

摘要：本文以项目式学习为背景，探讨高中化学课堂互动策略的研究与应用，旨在提高学生的学习兴趣、参与度和创新能力。通过对项目式学习在高中化学课堂中的实际应用进行分析，提出针对性的互动策略，以期为高中化学教学提供有益的参考。

关键词：项目式学习；高中化学；课堂互动；策略研究

一、问题的提出

（一）项目式学习在高中化学课堂中的实际应用问题

1.学生参与度不高

在传统的高中化学课堂中，教师往往采用“一言堂”的教学方式，学生被动接受知识，缺乏参与感和主体性。项目式学习作为一种以学生为中心的教学模式，要求学生在项目中主动探究、合作交流。然而，在实际应用中