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高中语文“语言积累与探究”任务群在阅读理解教学中的实证研究论文

摘要：本文以高中语文“语言积累与探究”任务群为研究对象，探讨其在阅读理解教学中的实证效果。通过对教学现状的分析，发现该任务群在提高学生阅读理解能力方面具有显著作用。本文从实际教学出发，结合具体案例，阐述“语言积累与探究”任务群在阅读理解教学中的重要作用。

关键词：高中语文；语言积累与探究；阅读理解；教学实证

一、背景分析

（一）高中语文阅读理解教学现状及问题

1.学生阅读理解能力不足

在当前高中语文阅读理解教学中，许多学生存在阅读理解能力不足的问题。这主要表现在对文本的理解不够深入，难以把握文章的主旨和作者的观点。学生在阅读过程