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2025年电大信息化能力建设试题与参考答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）

1.以下哪项不属于教育信息化2.0时代电大教师核心数字素养的组成部分？

A.数据驱动的教学决策能力

B.智能教育工具的开发能力

C.跨平台教学资源的整合能力

D.网络学习社群的运营能力

答案：B（解析：教师核心数字素养侧重应用而非开发，工具开发属于技术人员能力范畴）

2.某电大在智慧校园建设中采用数据中台架构，其核心目标是解决以下哪类问题？

A.硬件设备的冗余配置

B.各业务系统的数据孤岛

C.教师信息设备操作培训

D.学生在线学习时长统计

答案：B（解析：数据中台通过统一数据标准和接口，实现跨系统数据互通）

3.根据《教育数字化战略行动》要求，2025年电大需重点建设的教育大资源平台应具备的核心功能是？

A.存储历年考试试题库

B.支持个性化学习路径推荐

C.展示教师科研成果

D.发布学校通知公告

答案：B（解析：教育大资源平台强调智能化资源适配，支持学习者个性化需求）

4.在教育数据治理中，主数据管理主要针对的是？

A.学生成绩等动态业务数据

B.学号、专业代码等基础参照数据

C.网络学习行为日志数据

D.教师科研项目申报数据

答案：B（解析：主数据指各业务系统共享的核心基础数据，具有稳定性和参照性）

5.电大开展AI+教育应用时，需重点防范的伦理风险是？

A.算法对不同学习背景学生的偏见

B.服务器算力不足导致响应延迟

C.教师因技术替代产生职业焦虑

D.学生在线学习设备配置差异

答案：A（解析：AI伦理重点关注算法公平性，避免因数据偏差导致评价不公）

6.教育元宇宙在电大教学中的典型应用场景是？

A.远程视频会议

B.虚拟实验室操作

C.在线考试监考

D.教务系统数据统计

答案：B（解析：元宇宙通过三维交互技术构建沉浸式学习环境，虚拟实验是典型场景）

7.下列哪项指标最能反映电大信息化能力建设的服务效能？

A.校园无线网络覆盖率

B.教师数字技能培训参与率

C.学生在线学习满意度

D.信息化建设经费投入占比

答案：C（解析：服务效能最终体现在用户体验，学生满意度是核心评价指标）

8.在教育数据安全防护体系中，最小必要原则要求？

A.只收集完成教育教学必需的最小数据量

B.所有数据存储都采用最小化压缩技术

C.数据访问权限设置为最低操作级别

D.数据备份周期设置为最小时间间隔

答案：A（解析：最小必要原则指数据收集的范围和精度以满足需求为限，避免过度采集）

9.电大构建智能教育管理平台时，需优先集成的关键系统是？

A.后勤保障管理系统

B.财务核算系统

C.教学管理与学生管理系统

D.资产管理系统

答案：C（解析：教育管理核心是教学与学生服务，需优先整合相关业务系统）

10.关于教育数字化转型中的数据要素，正确的理解是？

A.数据要素价值等同于数据存储量

B.数据要素需通过加工分析才能释放价值

C.数据要素所有权归技术服务企业所有

D.数据要素应用无需考虑隐私保护

答案：B（解析：数据本身是原材料，需经过清洗、分析、建模等加工才能转化为决策支持要素）

二、填空题（每空2分，共20分）

1.2022年教育部等六部门联合印发的《关于推进教育新型基础设施建设构建高质量教育支撑体系的指导意见》中，明确提出要建设以（云网端）融合为核心的教育新基建体系。

2.电大信息化能力建设的三横三纵框架中，三纵指的是基础设施层、（数据资源层）、应用服务层。

3.教育数据标准体系主要包括数据元标准、（数据交换标准）、数据质量标准和数据安全标准。

4.智能教育平台的核心技术支撑包括人工智能、（大数据）、区块链和物联网技术。

5.根据《个人信息保护法》，教育机构处理学生个人信息时，应取得（明确同意）或符合法律规定的其他情形。

6.电大教师数字素养提升的关键路径包括培训赋能、（实践浸润）和机制驱动。

7.教育元宇宙的核心特征是沉浸感、（交互性）、开放性和去中心化。

8.数据治理的三驾马车指数据管理组织、（数据管理制度）和数据管理工具。

9.在线教育服务质量的关键评价维度包括技术可靠性、（内容适切性）、交互有效性和服务响应度。

10.生成式人工智能在教育中的典型应用场景包括智能答疑、（个性化学习资源生成）和教学方案设计辅助。

三、简答题（每题8分，共40分）

1.简述电大信息化能力建设的主要维度及其内涵。

答案：电大信息化能力建设主要包括五个维度：（1）基础设施能力：指支撑教育教学的网络、算力、智能终端等硬件设施和云平台等软件环境的建设水平；（2）数据治理能力：涵盖数据采集、存储、清洗、分析、应用的全生命周期管理能力，重点是数据标准、质量和安全管理；（3