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期中考试历史教师总结反思

篇1：老师期中考试总结反思

学校老师期中考试总结反思

学校老师期中考试总结反思

四班级老师期中考总结反思

老师期中考试总结反思通用

期中考状况分析总结与反思

英语老师期中考试总结反思

六班级期中考试总结与反思

二班级老师期中考试总结反思

高中数学期中考试总结反思

语文老师期中考试总结反思1

期中考试已结束，回顾这次考试，总体感觉不够抱负。平均分、合格率与市其他班有肯定的差距。下面就这一次考试对教与学作一下总结与反思。

一、存在的主要问题：

1、对同学还不够严格要求，同学的行为和学习习惯有待提高。班中总有上课多动、作业不完成者，作为老师在这方面抓得还不够。

2、老师上课讲得太多，同学练得太少。虽然有时想让同学多动手，课堂上以同学为主，但有时由于同学的基础较差，有时为了赶进度等等一些缘由使得许多时候仍旧采纳老的教学模式，课堂效率不够好。

3、老师课后反思不够。我们常有这样的困惑：有些习题不仅是讲了，而且是讲了多遍，可是同学的解题力量就是得不到提高!也常听见同学这样的埋怨：巩固题做了好多遍，成果却迟迟得不到提高!这应当引起我们的反思了。诚然，消失上述状况涉及方方面面，但课堂教学值得反思，对课文进行阅读理解的方法还有待探究，即所谓“抛砖引玉”，然而许多时候给同学思索的空间太小，老师包办的太多。

5、同学基本功不够扎实，学习困难同学较多，信念不足。老师在对学习困难同学的个别辅导上还做得不够。

二、改进措施：

(一)、对同学严格要求，培育良好的学习习惯和学习方法。

1、转变同学学习的一些思想观念，树立学好语文的信念。

2、转变同学不良的学习习惯，建立良好的学习方法和学习。

有些同学有不好的学习习惯，例如作业字迹潦草，不喜爱课前预习和课后复习;不会总结消化学问;对学习马虎大意，过分自信等。作为任科老师要统一作业格式，表扬优秀作业，指导他们预习和复习，强调总结的重要性，并有一些详细的做法，如写章节小结，做错题档案，总结做题规律等。对做得好的同学全班表扬并推广，不做或做得差的同学要批判。使同学渐渐地建立起好的学习方法和仔细的学习态度。当然，要转变根深蒂固的问题并不简单，要坚持下去。

(二)、刻苦钻研教材，不断提高自身的教学教研力量。

平常要仔细钻研新教材，熟识教材内容，查阅教学资料，适当增减教学内容，仔细细致的备好每一节课，真正做到重点明确，难点分解。遇到难以解决的问题，就在备课组内争论。另外，要乐观阅读教学教参书籍及教学论文，如《中学语文教学参考》等，仔细学习各种教学方法，并尝试运用到实践教学中去。乐观参与各种教研活动，如集体备课，校内外听课，教学教研会议。努力提高课堂教学的操作调控力量，语言表达力量。课下，依据自己的理解，选题、出检测试卷。乐观支配时间做好同学的辅导工作，同学有问题准时解决。

(三)、加强老师自身的反思。增加自己课堂的魅力，吸引孩子主动参加。让同学真正成为课堂的仆人，在民主、宽松、自由的环境里体验语文、“玩”好语文。

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学校老师期中考试总结反思2

学校期中考试告辞一个段落，是对同学第一学期期学问把握状况的把握，作为一名老师熟悉到期中考试过后，还有更重要的事情，那就是期末考试，面对我所教的班级期中考试成果，我对自己进行一个期中考试反思总结，盼望能检讨自己，同时在下一个学期也能有精彩的提升。

我所教的两个班接班时成果不是最好的，甚至有一个班是最差的!虽然期中考试说明不了什么，但也能反映一些状况：一个班虽然整体成果还是最差，但我觉得他们在进步。另一个班的优秀率是最多的，但不及格的人数也是最多的，这也是让我难过的地方。回想我的老师生涯，短短两个多月的时间，我真的很尽力了，两个班的数学加上一个班的班主任，每天忙得团团转，星期六星期天甚至来学校加班，但为什么不及格的人数还会这么多呢，我仔细的反思了。得到了以下几点：

一、在课堂上过多的关注优等生，而忽视了后进生的接受力量。

在课堂教学时，每次讲解时没有留给同学过多的思索时间，有时只是短短一分钟甚至几十秒钟，以至于只有几个成果好反应快的同学有思路，而大多数同学还在迷茫阶段，还没有反应过来而我已经将答案告知大家。长此以往，哪些反应不快，成果不好的同学就遗忘了思索，每次问题一出来，他们就坐着发呆，或者等老师同学来告知他们答案。脑子是越用越敏捷，但我却让他们丢失了思索的时间和空间!

二、课后辅导没有到位。

在课堂上之后短短四非常钟的时间，班内的同学不行能全部都接受，尤其是后进生，他们最多接受40%，有的甚至不到40%，由于上课确定会有开小差的同学。课堂上假如不留意听讲，课